2023年廣西中學語文教師資格證：教學看似簡單，實則難

http://guangxi.hteacher.net 2022-12-23 17:47 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

語文學科相比其它學科，最大的不同，也是最大的特色，就是只通過課堂的學習達不到應有的效果。語文需要長時間的積累，才能做到通透、達觀。以古私塾教育來說，更多的是需要學生自己誦讀體會，老師只起到點拔、指正的作用。這種教育體制培養(yǎng)出來的學生，腹有文章、氣質(zhì)出眾。中華民族自古便重視知識，而這知識不是自然科學知識，而是人文知識，是讓人學會人與人之間的處事原則。先秦諸子百家所論之道也多是經(jīng)倫濟世之道，用現(xiàn)代人文科學來講，屬于哲學范疇。從中我們也可以看出，現(xiàn)代語文教學，不能多以知識傳授為主，更多的是文學思想的形成。如何讓學生開眼看世界，才是語文教學的真諦。

很多人對語文教學有各種的誤解，覺得語文教學不過是讀一讀、問一問、說一說就可以了。其實不然，語文學科更需要廣博的知識背景，深厚的專業(yè)知識，才能更好的將文學的意義傳承下去。教師類考試，在我看來，考的更多的還是一個人的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。這種氣質(zhì)和涵養(yǎng)從何而來，從一點一滴的積累而來。做語文老師不易，想講好一課，需要太多的努力和付出。對一篇文章的背景、作者的了解程度，決定了一節(jié)課的教學質(zhì)量。學員最為缺乏的也正是對語文學科背景的了解，這是我們非常不愿見到的情況。沒有深刻的體會，就不可能游刃有余。那么我們能期盼的也只有是，對手和我們一樣弱，而我們的氣場足夠強大了。但，我們永遠不能將命運交給不確定的事。對于語文學科學的員來說，我更希望帶給他們的是學科背景，而不是如何提高聲調(diào)，如何充滿感情朗讀讀文。對于語文學科來說，這是最淺層次的要求。

以高中文言文《勸學》來說，這是一篇先秦諸子散文。先秦時期，是我國思想大碰撞的時期，為我們留下了太多的思想瑰寶。但我們也要看到，如今我們對于先秦諸子的認識程度，也僅僅停留在孔子、老子等歷史上經(jīng)常學習的歷史人物上。語文就是從另一個角度看歷史，不能將歷史和文學混為一談。人教版語文教材之所以選擇《勸學》，一是因為題材好，勉之以學;二是因為體裁好，論之以道;三我相信是由于荀子之特殊。因此，對于荀子的背景知識，應該做為一種補充加入到授課之中。對于作者的了解是每個語文老師的基本知識，現(xiàn)代文學在語文教學的比重很大，那么，中文系考生，就該重新復習曾經(jīng)學過的現(xiàn)當代文學常識，為自己的考試加分，也更能體會文章中的深意。

我相信絕大部分考生都會知道，語文課一定要讀。但怎么讀，如何讓讀成為一種樂趣?用讀來帶著學生學習?則一點兒也不明確。在這里，我們要回到老師這個位置來思考。老師對于學習就是一種旗幟和標桿，語文老師更是如此。我曾無數(shù)次聽到身邊的人說過，語文老師的文學素養(yǎng)，讓他們愛上了文學，愛上了讀書。這就是語文最大的魅力，能影響人的一生。做一個讓學生愛戴的老師，我覺得最為重要的是兩個字——思想。之所以會有文學，是因為人們在不斷思考，在不斷追問人生、社會、世界，留下的文字都是對這三者的思考。作為一名語文老師，我們要知道在哪里讀才最為出彩，在哪里讀會讓學生愛上文學?！秳駥W》一篇，這四段文字節(jié)選得非常到位。第四短最適合一同朗讀，前三段則不適合齊讀，因為其中有太多古今異義。學生讀來會產(chǎn)生厭倦，失去興趣。前三段更適合自由閱讀，自我思考。讀要讀出色彩，要讓所有人感受到閱讀的魅力，和文學的多彩。

出口成章，也是語文老師應具備的素質(zhì)。如果一名語文老師，都是在用口頭語與學生交流，又有什么資格讓學生口吐蓮花呢?就拿一個簡單的問題來講，在詢問學生看過抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵的感受時。一名不合格的教師會用最平淡的語氣問：“大閱兵都誰看了?心理是怎么想的?”這是多么沒有激情，讓我昏昏欲睡的提問。一名合格的教師則會用昂揚的語調(diào)來詢問：“同學們，相信大家都看了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利即世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱讀，我想請問同學們在觀看完畢，你們最大的感受是什么?最想說的是什么?”情感是可以傳染的，如果老師都沒有到達情感的最高峰，又如何要求學生做到?

語文老師，看似誰都可以教。但每位站在講臺上的語文老師，請三思。

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責任編輯：廣西分校