教師資格高中信息技術(shù)《感受人工智能的魅力》教案

http://cqmzn.com 2022-11-18 13:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

4.機(jī)器學(xué)習(xí)

多媒體展示機(jī)器學(xué)習(xí)示意圖及機(jī)器學(xué)習(xí)過程。

提出問題：機(jī)器學(xué)習(xí)的關(guān)鍵過程是怎樣的?【“訓(xùn)練”與“預(yù)測”是機(jī)器學(xué)習(xí)的兩個過程,“訓(xùn)練”產(chǎn)生“模型”，“模型”指導(dǎo)“預(yù)測”】

教師補(bǔ)充：機(jī)器學(xué)習(xí)會模擬人類的學(xué)習(xí)行為，以獲取新的知識或技能，同時不斷完善自身的性能，是人工智能的核心。

教師演示：智能手機(jī)的圖像分類功能。

教師提問：這使用了哪一項(xiàng)技術(shù)?【深度學(xué)習(xí)】

教師講解：深度學(xué)習(xí)就是“深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)”，是機(jī)器學(xué)習(xí)的一個重要領(lǐng)域。

布置任務(wù)：請學(xué)生自主閱讀課本探究深度學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。

教師總結(jié)：深度學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是通過構(gòu)建具有較多隱層的網(wǎng)狀學(xué)習(xí)模型和海量的訓(xùn)練數(shù)據(jù)來學(xué)習(xí)更有用、更高階的特征，從而提升分類和預(yù)測的準(zhǔn)確性。

(三)鞏固提高

提出問題：目前很多網(wǎng)絡(luò)平臺都設(shè)計(jì)有“客服”功能。找到一個網(wǎng)絡(luò)平臺的“客服”，請?jiān)O(shè)計(jì)一個提問方案，并實(shí)施該方案，判斷該客服是人還是人工智能程序，說明原因。

【重復(fù)問客服同一個問題，觀察客服的情緒變化。若客服出現(xiàn)不耐煩情緒，則為人工客服;若客服沒有出現(xiàn)情緒變化，則為人工智能程序】

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問人工智能技術(shù)的領(lǐng)域及其應(yīng)用，學(xué)生說出人機(jī)交互等領(lǐng)域及其相關(guān)應(yīng)用。

作業(yè)：完成課后的項(xiàng)目實(shí)施，感受人工智能的魅力。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣