教師招聘小學(xué)美術(shù)說課稿：《我設(shè)計的服飾》

http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-16 15:14 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說教學(xué)過程

活動一：互動提問，導(dǎo)入新課

我將利用多媒體展示服裝設(shè)計大賽的視頻片段，請學(xué)生結(jié)合視頻說一說視頻中服裝的特點是什么學(xué)生回答后，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入課題。

活動二：直觀感知，了解植物

我將在多媒體展示各種服飾圖片，給學(xué)生講授人類的歷史也是一部燦爛的服裝史!服裝使人和動物有了區(qū)別。服裝是文明進步的標志。結(jié)合圖片繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考服裝的變化有什么?學(xué)生思考回答，老師給予總結(jié)，從一開始的簡單，變得越來越有特點，例如，更貼合體型、更具裝飾性、材質(zhì)有所改變、樣式更加豐富。從而對服裝演變、發(fā)展有了一個系統(tǒng)的了解。

緊接著選幾位同學(xué)上臺來試穿老師帶來的幾件有特色的衣服，并進行展示。

活動三：形式分析，小組探究

然后我會引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察圖片，并提問這四組作品都有什么特點?與生活有著怎樣的聯(lián)系?讓學(xué)生小組討論，師生共同總結(jié)出：第一組作品特點是衣服有長長的擺，衣服用到了生活中的扇子、青花瓷的紋飾。第二件衣服的特點從肩部到裙尾的設(shè)計都用了生活中花卉的樣子，整套服飾都是白色。第三件服飾從頭到尾用到各種彩色進行裝飾。第四組優(yōu)秀學(xué)生作品特點是用了很多環(huán)保材料，而這些材料包括一次性杯子、塑料袋、布條都是來源于生活中的材料。

并繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生除了我們看到的這些材料，還有什么可以材料可以做服裝?這四組作品給你什么感受?各種材質(zhì)的紙張、線、斗笠、紙盒等。第一組給人優(yōu)雅的感覺，第二組給人活潑，第三組給人調(diào)皮的感覺，第四組給人感覺很環(huán)保。

接著讓學(xué)生欣賞染紙服裝作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞，作品用了哪些材料和顏色?給你什么感受?

用到了紙張(宣紙、皮紙、毛邊紙、餐巾紙都可以作為染紙的材料)。給人感覺很別致、有特色。顏色搭配豐富絢麗。

通過這樣循序漸進、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生用選擇合適材料做衣服，符合本階段學(xué)生的思維水平和認知規(guī)律。激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動四：教師示范，學(xué)生實踐

我將展示染紙做服裝，通過看紙怎么折：按照我們的圖進行折紙?？瓷趺磁洌鹤⒁忸伾幕旌衔鸲??？从昧硕嗌偎核职芽匾m當?？醋髌访啦幻溃鹤詈蠓椀男Ч?/p>

顏色搭配可自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。

活動五：作品展覽，交流評議

我會請學(xué)生將作品展示出來，舉辦一個服裝展示大賽，選出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎。學(xué)生也可自己說說喜歡的作品并說明理由。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學(xué)成果;激發(fā)學(xué)生向更高目標努力的積極性;活躍課堂氣氛;還能幫助我總結(jié)反思，改進教學(xué)。

活動五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)

課程最后，我會請學(xué)生主動匯報本堂課的收獲和體會，來對本課知識進行梳理并進行情感升華，讓學(xué)生認識到對生活和大自然的熱愛。作業(yè)是請學(xué)生課后去發(fā)現(xiàn)一下生活中還有其他哪些材料可以做服裝，這樣開放的作業(yè)可以讓學(xué)生進一步體會到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。