教師招聘小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿：《紙品樂(lè)陶陶》

http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-16 15:13 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《紙品樂(lè)陶陶》是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第4課的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是利用各種紙質(zhì)材料，采用紙繩、紙團(tuán)，并根據(jù)其性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作，從而進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。課題內(nèi)容趣味性較強(qiáng)，富有新意。既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與審美能力，也為他們今后的手工創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生正處在兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的“過(guò)渡期”，由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，觀察能力逐步提高，已經(jīng)具有一定的審美能力和審美素養(yǎng)，但除了課堂上掌握的基本知識(shí)技法外，其它表現(xiàn)技能卻較難跟上，所以，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓他們充分感受創(chuàng)作的靈感往往來(lái)源于生活。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)對(duì)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)紙團(tuán)、紙繩裝飾畫(huà)的制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。

過(guò)程與方法：以合作探究的學(xué)習(xí)方式為主，能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法和技能合作完成一幅紙繩、紙團(tuán)裝飾畫(huà)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，開(kāi)拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：

本節(jié)課的重點(diǎn)是：運(yùn)用不同的方法搓紙繩、揉紙團(tuán)，并創(chuàng)作出構(gòu)圖精美、色彩鮮艷的裝飾畫(huà)。

難點(diǎn)則是：如何巧妙地進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)及紙質(zhì)工藝品的精美裝飾。

五、說(shuō)教法學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合教材的編排意圖與學(xué)情狀況，針對(duì)小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)法、欣賞法、實(shí)際操作法、觀察比較法和引導(dǎo)探究法等等，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探索的思維空間，使他們能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為此我做了如下的準(zhǔn)備：多媒體課件、基本的繪畫(huà)工具及剪刀、皺紋紙、膠水等。