2022湖南教師招聘考試：高中物理《曲線運動》教案

http://hunan.hteacher.net 2022-09-09 11:01 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.知道曲線運動的概念和含義以及物體做曲線運動的條件。能運用牛頓第二定律分析曲線運動的條件。

2.通過觀察實驗、歸納做曲線運動條件的探究過程，鍛煉觀察總結(jié)和演繹推理的能力，掌握解決問題的思維方法。

3.通過本課的學習，感受物理與實際生活的密切聯(lián)系，提升學習物理的興趣。

二、教學重難點

重點：曲線運動。

難點：物體做曲線運動德條件。

三、教學過程

(一)新課導入

多媒體展示：汽車拐彎、人造衛(wèi)星繞地球運動。

教師提問：上述物體運動過程中的軌跡是怎樣的?學生回答是曲線。由此給出曲線運動的概念并導入新課《曲線運動》。

(二)新課講授

1.曲線運動速度的方向

多媒體展示：砂輪打磨金屬、運動員擲鏈球的視頻。

提出問題：砂輪打磨下來的炙熱微粒以什么方向運動?運動員扔鏈球時，放手的時刻不同，運動的情況相同嗎?

學生回答：微粒沿著齒輪切線的方向運動;放手時刻不同，運動狀況不同。

教師總結(jié)：做曲線運動的物體，不同的時刻具有不同的方向。

演示實驗：教師使用可拼接的曲線軌道和沾有墨水的小鋼球，記錄鋼球的運動軌跡在某點的運動方向，組織學生觀察。

小組討論：根據(jù)實驗和初中數(shù)學學習的圓的相關(guān)知識，得出：質(zhì)點在某點的速度方向是沿曲線的切線方向。

教師提問：曲線運動是變速運動嗎?結(jié)合速度的屬性，引導學生回答：曲線運動是變速運動。

2.物體做曲線運動的條件

學生實驗：水平桌面上運動的鋼球，隨機在他的運動軌跡附近放置磁鐵，觀察其運動軌跡。

小組討論：當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線時，物體做曲線運動。

(三)鞏固提升

提出問題：運用本課知識分析生活中的曲線運動。水平拋出的石子做曲線運動，因為重力和運動方向不同。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：曲線運動的定義、速度方向和條件。

2.布置作業(yè)：制作能顯示曲線運動速度方向的飛鏢并解釋其原理

四、板書設(shè)計

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責任編輯：湖南華圖

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