http://jiangsu.hteacher.net 2022-07-06 10:25 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
行為主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程是有機(jī)體在一定條件下形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)系從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的過程。行為主義學(xué)習(xí)理論又稱為聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。
(一)經(jīng)典性條件作用理論
四個(gè)概念:無條件反射、無條件刺激、條件刺激、條件反射
泛化:對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。
分化:辨別相似但不同的刺激并對(duì)其作出不同的反應(yīng)。
(二)桑代克:試誤-聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)的進(jìn)程:漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯(cuò)誤的過程。
三大學(xué)習(xí)規(guī)律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律
(三)斯金納:操作性條件作用理論
學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì):建立操作和強(qiáng)化物之間的聯(lián)結(jié)。
正強(qiáng)化:呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激的過程。
負(fù)強(qiáng)化:取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。
理論應(yīng)用:程序教學(xué)、行為塑造、行為矯正。
(四)班杜拉:社會(huì)學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)的分類:參與性學(xué)習(xí);替代性學(xué)習(xí)(人的學(xué)習(xí)的最重要的形式)。
模仿動(dòng)機(jī)三種來源:直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
【日積月累·單選】鄰居小孩一直體弱多病,經(jīng)常去打針每次打針?biāo)己ε露罂?,久而久之,一見穿白大褂的大夫就大哭,有一次,帶他去親戚家玩,清潔工來了,穿白衣,戴白帽,酷似大夫,小孩一見,立馬大哭。案例中小孩反應(yīng)一種什么現(xiàn)象( )。
A.刺激泛化 B.刺激分化
C.刺激比較 D.行為強(qiáng)化
【答案】A
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責(zé)任編輯:欣欣
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