山西教師招聘教綜筆試試題及解析78

http://shanxi.hteacher.net 2022-06-08 15:11 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、判斷題(正確的題目標“√”，錯誤的題目標“×”)

1.建構(gòu)主義學習理論的四大要素是：情境、協(xié)作、交流、意義建構(gòu)。 ( )

2.桑代克提出了學習的主律和副律，練習律不屬于學習的主律。 ( )

3.遷移，是一種學習對另一種學習的積極影響。 ( )

4.與學習動機中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長而逐步降低。 ( )

5.隨班就讀對象是具有接受普通教育能力的各類適齡兒童少年。 ( )

【參考答案】

1.【答案】√

【解析】教學過程必須要具備的四個基本要素：教學情境、協(xié)作共享、對話交流、意義建構(gòu)。故本題正確。

2.【答案】×

【解析】桑代克提出了三大定律，即練習律、準備律與效果律，三者都屬于學習的主律。故本題錯誤。

3.【答案】×

【解析】學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負遷移，因此，既有可能產(chǎn)生消極影響，也有可能產(chǎn)生積極影響。故本題錯誤。

4.【答案】√

【解析】在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力獲得學業(yè)成就，主要是為了實現(xiàn)家長的期待，并得到家長的贊許。到了兒童后期和少年期，附屬內(nèi)驅(qū)力的強度有所減弱，來自同伴、集體的贊許和認可逐漸替代了對長者的依附，在這期間，贏得同伴的贊許就成為一個強有力的動機因素。因此，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長而逐步降低。故本題正確。

5.【答案】×

【解析】隨班就讀對象為具有接受普通教育能力的各類適齡殘疾兒童少年。故本題錯誤。