http://sichuan.hteacher.net 2022-03-07 15:44 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.在韋納的三維度六因素歸因模式中,努力程度屬于( )。
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的 B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的 D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
2.布魯姆提出了層次化的掌握學習理論,其中關于教育目標分類體系的理論對教育測評有很重要的指導價值。下列不屬于布魯姆的教育目標分類體系內(nèi)容的是( )。
A.認知領域 B.情感領域
C.意志領域 D.動作技能領域
3.安妮同學在學習數(shù)學的過程中,經(jīng)常尋求老師的幫助,也經(jīng)常找其他同學合作與討論。安妮所采用的學習策略屬于( )。
A.認知策略 B.元認知策略
C.資源管理策略 D.組織策略
4.某一教育家從個人生活和發(fā)展的需要來論述教育,認為有助于個人完滿生活的知識是有價值的知識。該教育家是( )。
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特
C.斯賓塞 D.博比特
5.日常生活中的“隨波逐流”、“人云亦云”現(xiàn)象屬于( )。
A.從眾 B.服從
C.崇拜 D.順從
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責任編輯:張欣
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