2022山東教師招聘中小學(xué)教綜辨析題32

http://shandong.hteacher.net 2022-03-01 16:09 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

最近網(wǎng)絡(luò)上流傳一段“教師用錘子砸碎、沒收學(xué)生手機”的視頻，對此有人贊同，有人反對，你認為這位教師的做法或?qū)W校的規(guī)定是否合理，以德育原則的角度對此進行分析。

【答題要點】

從德育原則的角度分析，這位教師的做法和學(xué)校的規(guī)定是不合理的，原因如下：

(1)應(yīng)堅持疏導(dǎo)原則(循循善誘原則)，疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。德育應(yīng)像大禹治水，不能采取武斷的“堵”“壓”“封”的手段解決，而應(yīng)該重在疏導(dǎo)，使學(xué)生的心靈得到疏通，明白道理，提升認識，自覺認識到自身的過錯，并積極改正。

教育的本質(zhì)，是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，而靠暴力銷毀手機，并不能讓學(xué)生變得更加認真好學(xué)。問題的關(guān)鍵從來不在手機身上，而在于教育者必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系。

(2)應(yīng)堅持尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則(嚴慈相濟原則)，該原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。

一切為了學(xué)生，一直是教育界奉為圭臬的箴言。學(xué)校想讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，不要沉迷手機，這種初衷當(dāng)然不壞。然而，不論動機多么良善，以“愛”為名濫用暴力，都是不正當(dāng)?shù)摹Ｕf到底，手機終歸是私人財產(chǎn)，學(xué)校想阻止學(xué)生在學(xué)習(xí)時間玩手機，其實有很多種辦法，采用“暴力銷毀”這種最極端的手段，顯然超出了合理范圍，不應(yīng)受到鼓勵。

(3)應(yīng)堅持教育的一致性與連貫性原則，該原則是指進行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

學(xué)?；蚣议L單方面的銷毀手機的行為顯然是不當(dāng)?shù)?。所以針對學(xué)生濫用手機的現(xiàn)象，學(xué)?；蚪處煈?yīng)該及時與家長進行溝通，采取一致的方案，共同幫助學(xué)生抵制不良的行為習(xí)慣。