福建教師招聘考試幼教備考：大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《歌唱春天》

http://fujian.hteacher.net 2022-02-15 17:46 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

　　大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《歌唱春天》

　　各位評委老師：

　　大家××好!

　　我是來應(yīng)聘幼兒教師的××號考生。今天，我說課的題目是《歌唱春天》。下面我將從活動教材、幼兒情況、活動方法、活動準備、活動過程、活動延伸這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《歌唱春天》是江蘇教育出版社《幼兒多元能力探索課程》幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。美妙的音樂，可以使幼兒通過對節(jié)奏和韻律的感知了解音樂美，并在學(xué)唱歌曲的過程中體會歌曲表達的豐富的感情?！陡璩禾臁肪褪峭ㄟ^對春天的歌唱，使幼兒體會春天之美。

　　活動目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我確定了如下三維目標：

　　1.情感目標：通過對《歌唱春天》這首歌曲的學(xué)習(xí)，贊美春天，培養(yǎng)對春天的愛。

　　2.認知目標：能夠?qū)W會用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，會唱《歌唱春天》這首歌曲。

　　3.能力目標：通過理解歌曲的歌詞和韻律，理解歌曲表達的情感，記住這首歌曲的歌詞。

　　根據(jù)以上對教材地位和作用以及三維目標的分析，我確定了本次活動的重點和難點。

　　1.活動重點：能夠會唱《歌唱春天》這首歌。

　　2.活動難點：理解歌曲的意思，記住歌詞。

　　二、說幼兒情況

　　為了促進幼兒的全面和諧發(fā)展。不僅要對教材進行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能有的放矢。大班的幼兒能夠用不同的速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強弱、快慢的明顯對比和逐步變化。他們的音準有較大進步，大部分幼兒在琴的伴奏下能唱準音。但仍需要通過歌曲的練習(xí)，減少走音現(xiàn)象，并培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的能力，能較好地進行領(lǐng)唱、齊唱活動。

　　三、說活動方法

　　《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又校處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我主要采用示范法和角色表演法來展開教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力。

　　四、說活動準備

　　幼教之母蒙臺梭利說，“有準備的環(huán)境是關(guān)鍵”。在幼兒園里必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)條件，隨時滿足幼兒求知欲的需要。因此，本次活動的準備材料主要是《歌唱春天》錄音帶、伴奏帶、春天美景幻燈片。

　　五、說活動過程

　　以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，接下來我將說說我的活動過程。

　　(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　首先，我引導(dǎo)幼兒一起歌唱《小燕子》這首歌曲，幼兒通過歌唱表演激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教師提問引導(dǎo)“美麗的小燕子們，你們喜歡春天嗎?春天到了，告訴你身邊的小伙伴，你都發(fā)現(xiàn)了什么?”幼兒通過與小伙伴的交流，發(fā)展語言能力。教師再引導(dǎo)幼兒“小朋友們說在春天看到了美麗的花朵，發(fā)芽的柳樹，從南方飛來的小燕子。春天這么美好，那我們一起來《歌唱春天》吧。”從而自然引入活動主題。

　　(二)播放音樂，幼兒感知

　　教師播放《歌唱春天》錄音帶，幼兒通過聽歌感知。再由教師示范演唱，并引導(dǎo)幼兒逐句分析歌詞。一邊教幼兒音準，一邊引導(dǎo)幼兒分析歌詞，記住歌詞：“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，天空出彩霞啊，地上開紅花呀，樹上小鳥叫呀。我們大家一起來呀，大家來一起拍手笑，唱出一個春天來。”分句逐句指導(dǎo)幼兒掌握，比如“小朋友們，看看大屏幕上的圖片，春天來了，天空出現(xiàn)了什么呢?天空出現(xiàn)了彩霞，跟著老師一起唱這一句：天空出彩霞呀。那地上長出了什么呢?地上開紅花，請小朋友們跟著老師一起唱，地上開紅花呀。”這樣通過反復(fù)的范唱、分句唱、合唱、單獨唱，使幼兒掌握整首歌曲。

　　(三)加上動作，豐富表演

　　給歌曲加上簡單大方的動作，反復(fù)的練唱，增加幼兒的興趣，同時發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)美。再請個別小朋友們上臺來展示，對不準的音調(diào)進行糾正，鼓勵幼兒的良好的表現(xiàn)。這樣，既給幼兒展示的機會，又通過表演，增加幼兒對歌曲演唱的喜愛。

　　六、說活動延伸

　　好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。因此，本次活動，我會引導(dǎo)幼兒認真練習(xí)《歌唱春天》這首歌曲，并組織幼兒排練表演，在節(jié)日大會上給幼兒展示的機會。激發(fā)幼兒對演唱的興趣，使幼兒進一步領(lǐng)會音樂美。

　　以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。