2022福建教師資格證音樂：音樂教育基礎解讀2

http://fujian.hteacher.net 2022-02-11 17:58 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

奧爾夫音樂教育體系介紹

卡爾·奧爾夫(1895-1982)是著名的德國作曲家、音樂教育家。年輕時的奧爾夫受20世紀初歐洲興起的“回歸自然”藝術思潮的影響，加上他本人對現(xiàn)代舞蹈的深深熱愛，促使他探索音樂與舞蹈相結合的新方法，探索音樂創(chuàng)作的新風格，他把這種新音樂風作稱作“元素性”音樂。1924年和好友軍特創(chuàng)辦“體操——音樂——舞蹈”學校，進行音樂與舞蹈結合的實踐探索。教學方式以人類最原始的樂器——鼓——引導舞蹈。學生從固定節(jié)拍、速度和節(jié)奏中積累音樂的經(jīng)驗，再把這種經(jīng)驗運用到樂器的敲奏。在這種訓練中，所有的舞者都要奏樂器，而奏樂器也是舞者。奧爾夫認為，經(jīng)過這種互動的作用，會提到學生對音樂要素的敏感和反應能力，形成“音樂——律動——更具創(chuàng)意的律動——更具創(chuàng)意的音樂”感受。這種觀念也成為后來奧爾夫教育思想的重要觀念之一。

奧爾夫音樂教育體系是通過節(jié)奏訓練、律動、歌唱、語言節(jié)奏、樂器合奏和即興創(chuàng)作等主要手段，激發(fā)學生的想象力，使其進行音樂的探索體驗，開發(fā)潛在音樂能力的教學方法。因此，它與傳統(tǒng)教學方法注重結果的做法不同，他更注重的是教學過程。這樣的教育觀念確定了奧爾夫教育體系的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、開放性的特點。

“元素性音樂”的基本原則是奧爾夫音樂教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點。他曾說過：“音樂教育是人的教育，對于一切，我最終關注的不是音樂的，而是精神的探討。”他認為音樂是人類思想感情最自然的表達，每個人都具有潛在的音樂本能，因此，音樂教育應該面向所有人。

音樂教育基礎知識考點，容易出現(xiàn)在選擇題和填空題，因此，華圖招教老師建議考生在復習的過程中應注意識記重要的知識點。

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責任編輯：小麥