2022福建教師招聘考試幼兒：幼教考試中的人物6

http://fujian.hteacher.net 2022-02-10 15:03 福建教師招聘 [您的教師考試網]

布魯納：

杰羅姆·布魯納(1915—2016)美國心理學家、教育學家。他出生在紐約，22歲獲得文學學士學位，隨即進入大學的心理學研究生院。一年后，轉入哈佛大學學習，后來獲得哈佛大學的心理學博士學位。布魯納在眾多領域進行了富有成效的研究，是一位在西方心理學界和教育界都享有聲譽的學者，1962年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎，1965年當選為美國心理學會主席。布魯納因為對教育作出杰出貢獻而聞名于世。他宣稱：“任何學科以一定的知識的正當形式，能有效地教給處于任何發(fā)展時期的任何兒童。”這在美國引起了一場課程改革運動。布魯納因病于2016年6月5日在他的紐約家中去世，享年100歲。

布魯納非常注意教育在兒童心理發(fā)展上的巨大作用，他認為：要讓兒童學習學科知識的基本結構;教育應促進兒童認知能力的發(fā)展;注重兒童的早期教育;“發(fā)現法”是兒童的主要學習方法。

發(fā)現法容易引導兒童的興趣和內部學習動機，有益于兒童的主動性、積極性的發(fā)揮，有利于學期兒童智力、創(chuàng)作力和獨立能力的發(fā)展、還能豐富、擴大兒童的知識經驗，且易于記憶、遷移和運用。

運用發(fā)現法應注意：

(1)要為兒童創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和物質條件，提供充分的活動時間，教給學生前兒童感知、探索、觀察等發(fā)現學習的方法;

(2)要在學前已有的知識經驗的基礎之上運用發(fā)現法，要符合兒童認知水平，引導兒童去發(fā)現周圍生活中能理解的、容易捕捉到的事物和現象;

(3)要引導兒童將發(fā)現結果，通過思考，加工整理成明確的概念或經驗，并用語言的形式描述自己的發(fā)現成果;

(4)應以對兒童的發(fā)現多鼓勵或賞識，鼓勵兒童積極提問，大膽探索。