高中物理《重力勢能》教案

http://qinghai.hteacher.net 2022-01-17 18:06 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能理解重力做功與路徑無關，理解重力勢能，并能熟練運用。

2.通過科學探究、理論推導，理論聯(lián)系實際，提升科學探究的能力以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

3.增強對物理學科科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，產(chǎn)生對學習物理的濃厚興趣。

二、教學重難點

【重點】重力勢能的計算

【難點】重力做功與重力勢能的關系

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

回顧初中學習的重力勢能以及重力勢能的影響因素等知識。

教師追問：如何進一步定量的表示重力勢能。引出課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.重力做的功

創(chuàng)設情境：沿豎直線和斜直線分別下落相同高度的小球。

學生求解：重力做功的表達式：WG=mgΔh=mgh1-mgh2。

師生總結：重力做功與物體運動路徑無關。

2.重力勢能

教師講解：重力勢能的概念及表達式：Ep=mgh。

學生小組討論：分析重力做功與重力勢能的關系：

(1)當物體由高處運動到低處時，重力做正功，重力勢能減少，即WG>0，Ep1>Ep2;

(2)當物體由低處運動到高處時，重力做負功，重力勢能增加，即WG<0，Ep1 3.重力勢能的相對性

教師講解：結合參考系介紹參考平面。

出示實例：身高、課桌的高度以及山的高度都要加上海拔等等。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

練習題：塔吊把一質(zhì)量為200kg的物體，從距地面高為h1=10m的高度勻速運動到高為h2=2m的地方，重力做了多少功?物體的重力勢能如何變化?(g=10m/s2)

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：師生共同總結本節(jié)內(nèi)容。

作業(yè)：查閱資料，求物體沿曲面滑下時重力做的功。

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責任編輯：劉紹文

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