教師招聘高中政治《揭開貨幣的神秘面紗》答辯

http://jilin.hteacher.net 2021-12-20 11:12 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、貨幣的基本職能是什么?兩者有什么區(qū)別?【學科知識】

【參考答案】

貨幣有兩個基本職能：價值尺度和流通手段。

價值尺度：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣在執(zhí)行價值尺度時只需要是觀念的貨幣，而不需要現(xiàn)實的貨幣。

流通手段：貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣在執(zhí)行流通手段職能時，必須是現(xiàn)實的貨幣，而不能是觀念上的貨幣。

二、本課的重難點是什么?【教學設(shè)計】

【參考答案】

【重點】

貨幣的本質(zhì)及其基本職能，貨幣產(chǎn)生的歷史必然性。

【難點】

貨幣的本質(zhì)。

三、你如何理解教學中的“知識性”和“趣味性”?【教學實施】

【參考答案】

教學中的“知識性”指的是授課內(nèi)容的深度與廣度，激發(fā)學生主動思考的能力，最重要的是能夠指導學生的實際生活，這是教師教學活動的基本要求;而“趣味性”則強調(diào)的是教學中激發(fā)學生的學習興趣與學習積極性，讓他們在學習中感到輕松快樂，體現(xiàn)的是教授內(nèi)容、課程設(shè)計及教學方式對于學生的吸引程度，是教師在授課過程中所要追求的更高的層次。在教學實踐過程中，兩者缺一不可。

一方面，要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們在學習中體驗成功的快樂。教學活動的設(shè)計應該以學生為核心，讓他們參與其中并學以致用，加強課堂上與學生的互動，給學生提供展示自己的機會，讓他們充分參與到整個教學過程中，并從中體會到學習的成就感與滿足感。

另一方面，在課堂教學中，探索多樣化的教學方式，靈活的將演示、推理、交流、引導等多種授課技巧結(jié)合到課堂教學中，通過不同的知識傳授途徑，讓學生掌握理論知識。同時，增加與教學內(nèi)容相關(guān)的課外活動，讓學生在課外活動中學習，這樣既能鞏固知識，又能在輕松愉悅的學習氛圍中激發(fā)學習興趣。

總之，在教學實踐中，只有把兩者有機的結(jié)合起來，才能不斷提高自己