云南教師招聘之課程資源

http://yunnan.hteacher.net 2021-12-08 16:02 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

關(guān)于課程資源的相關(guān)知識(shí)屬于教育學(xué)課程部分。這部分知識(shí)很容易被大家忽略，但是從歷年情況來(lái)看，這部分只要加以注意很容易得分，所以需要考生們注意。教師考試過(guò)程中，題目難度不大，多以識(shí)記性的客觀題為主。今天就帶著大家一起梳理這部分的重點(diǎn)知識(shí)。

課程資源是指課程要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。其中分為：

1.按課程資源的空間來(lái)源區(qū)分：

(1)校內(nèi)課程資源：

如，課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)等是基本而特殊的課程資源。

教材是課程資源的核心和主要組成部分。

教師不僅是課程資源的開(kāi)發(fā)者，而且他本身還是最重要的課程資源。

(2)校外課程資源

主要包括校外圖書(shū)館、科技館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源、自然資源、社會(huì)資源等。

2.根據(jù)課程資源的功能特點(diǎn)：

(1)素材性資源

特點(diǎn)：直接作用于課程并成為課程的素材或來(lái)源

例子：知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面的因素。

(2)條件性資源

特點(diǎn)：并不是形成課程本身的直接來(lái)源，但在很大程度上決定著課程的實(shí)施范圍和實(shí)施水平。

例子：人力、物力、財(cái)力、時(shí)間和環(huán)境等因素。

3.根據(jù)存在方式：

(1)顯性課程資源是指看得見(jiàn)摸得著，可以直接作用于教育教學(xué)的課程資源。

如教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自然和社會(huì)中的事物、活動(dòng)等。

(2)隱性課程資源是指以潛在的方式對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源。

如學(xué)校的風(fēng)氣，社會(huì)風(fēng)氣，家庭氛圍，師生關(guān)系，教師或?qū)W生的經(jīng)驗(yàn)、感受、困惑、意見(jiàn)等。

4.根據(jù)課程資源的存在形態(tài)區(qū)別：

(1)物質(zhì)形態(tài)的課程資源

如教育機(jī)構(gòu)、風(fēng)景名勝、文物古跡、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等;

(2)精神形態(tài)的課程資源

如社會(huì)生活方式、價(jià)值規(guī)范、行為準(zhǔn)則、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣等。

5.根據(jù)課程資源的物理特性和呈現(xiàn)方式：

(1)實(shí)物資源：一類(lèi)是自然物質(zhì)，如動(dòng)植物、礦石等;一類(lèi)是人類(lèi)生產(chǎn)生活過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)，如建筑、機(jī)械、服飾等;一類(lèi)是為教育教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)門(mén)制作的物品，如筆墨紙硯、模型、標(biāo)本、掛圖、儀器等。

(2)活動(dòng)資源：教師的言語(yǔ)活動(dòng)和體態(tài)語(yǔ)言、班級(jí)集體和學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)、各種集會(huì)和文藝演出、社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，以及師生之間、學(xué)生之間的交往等等。

(3)文字資源：紙張和印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了人類(lèi)文化的傳播和教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，以教材為主的印刷品記錄著人們的思想。

(4)信息化啊資源：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為代表的信息化資源具有信息容量大、智能化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化和多媒體的特點(diǎn)，對(duì)于延伸感官、擴(kuò)大教育教學(xué)規(guī)模和提高教育教學(xué)效果有著重要的作用。

6.按課程資源的形成過(guò)程：

(1)可預(yù)設(shè)的課程資源，是可以明確規(guī)劃和控制的課程資源，如教材。

(2)不可預(yù)設(shè)的課程資源，是動(dòng)態(tài)生成的資源，如師生交往、對(duì)話(huà)過(guò)程中所生成的可分享的經(jīng)驗(yàn)、感受、情感、見(jiàn)解、智慧、問(wèn)題、困惑、矛盾、沖突等。

以上的知識(shí)點(diǎn)，你是否都掌握了呢?接下來(lái)是幾道常見(jiàn)的習(xí)題：

1.【單選題】按課程資源的功能特點(diǎn)區(qū)分，大致可以把課程資源分為( )。

A.顯性課程資源和隱性課程資源

B.素材性資源和條件性資源

C.校內(nèi)課程資源和校外課程資源

D.可預(yù)設(shè)課程資源和不可預(yù)設(shè)課程資源

1.【答案】B。解析：按課程資源的功能特點(diǎn)區(qū)分，大致可以把課程資源分為素材性資源和條件性資源。

2.【單選題】課程實(shí)施的首要基本條件的資源是( )。

A.教師 B.學(xué)生 C.教材 D.教案

2.【答案】A。解析：本題考查課程資源中教師的地位。教師不僅是課程資源的開(kāi)發(fā)者，而且他本身還是重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的鑒別、開(kāi)發(fā)、積累和利用，是素材性課程資源的重要載體，而且自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。故本題答案選A。

3.下列屬于隱性課程資源的是( )。

A.教科書(shū) B.互聯(lián)網(wǎng) C.實(shí)驗(yàn)室 D.師生關(guān)系

3.【答案】D。解析：按課程資源的存在方式分為顯性課程資源和隱性課程資源。顯性課程資源指看得見(jiàn)摸得著，可以直接用于教育教學(xué)的課程資源，如教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。隱性課程資源指以潛在方式對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源，如學(xué)校風(fēng)氣、社會(huì)風(fēng)氣、師生關(guān)系、家庭氛圍等。具有間接性和隱蔽性的特點(diǎn)。

綜上，是關(guān)于課程資源比較高頻知識(shí)和試題練習(xí)，希望大家“更上一城樓”。