云南教師招聘之孔子和蘇格拉底

http://yunnan.hteacher.net 2021-12-08 16:00 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教育學(xué)中，孔子和蘇格拉底比較重要的人物，在本文中，將結(jié)合常見(jiàn)的考題，帶領(lǐng)大家對(duì)此部分的內(nèi)容進(jìn)行梳理，希望對(duì)大家的備考有一定的幫助。

孔子，中國(guó)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家，儒家創(chuàng)始人，名丘，字仲尼，被后世尊奉為“孔圣人、至圣、萬(wàn)世師表”，其思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響，被稱為“世界十大文化名人”之首。代表著作：《論語(yǔ)》被奉為儒家經(jīng)典，記錄孔子及其再傳弟子的言行的書(shū)籍。

基本思想包括：

一、教育對(duì)象：有教無(wú)類-自行束脩以上，吾未嘗無(wú)悔焉，滲透著教育平等

二、教育目的：學(xué)而優(yōu)則仕，其基本意思為：學(xué)有余力的情況下可以當(dāng)官。

三、教育過(guò)程：學(xué)、思、行-學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆，力行而近乎仁

四、教育內(nèi)容：六經(jīng)-《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》

五、教育方法：因材施教-朱熹總結(jié)孔子“夫子施教各因其材”;啟發(fā)誘導(dǎo)方面：世界啟發(fā)第一人-“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。”;循循善誘-“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”;溫故知新-“溫故而知新，可以為師矣。”;學(xué)而不厭，誨人不倦。

六、教育作用：社會(huì)功能(庶、富、教);個(gè)體功能(性相近，習(xí)相遠(yuǎn))孔子是我國(guó)最早論述教育和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的教育家。

蘇格拉底，古希臘著名的思想家、哲學(xué)家、教育家，以及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“古希臘三賢”被譽(yù)為西方教育思想史上有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的第一位教育家，他身為雅典的公民，據(jù)記載，蘇格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蝕雅典青年思想之罪名判處死刑。盡管蘇格拉底曾獲得逃亡的機(jī)會(huì)，但他仍選擇飲下毒堇汁而死，因?yàn)樗J(rèn)為逃亡只會(huì)進(jìn)一步破壞雅典法律的權(quán)威，同時(shí)也是因?yàn)閾?dān)心他逃亡后雅典將再?zèng)]有好的導(dǎo)師可以教育人們了。

基本思想包括：

一、教育目的：培養(yǎng)治國(guó)人才。

二、教育任務(wù)：教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)道德，即教人“怎樣做人”;其次要教人學(xué)習(xí)廣博而實(shí)用的知識(shí)。

三、教育方法：產(chǎn)婆術(shù)(譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和定義)。-西方啟發(fā)的第一人

第一步是譏諷，對(duì)方的發(fā)言不斷提出追問(wèn)，迫使對(duì)方自陷矛盾，無(wú)詞以對(duì)，終于承認(rèn)自己的無(wú)知;

第二步是助產(chǎn)術(shù)，幫助對(duì)方自己得到問(wèn)題的答案;

第三步是歸納，從各種具體事物中找到事物的共性、本質(zhì)，通過(guò)對(duì)具體事物的比較尋求“一般”;第四步是定義，把個(gè)別事物歸入一般概念，得到關(guān)于事物的普遍概念。

結(jié)合常見(jiàn)的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如：

1.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)話，請(qǐng)問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考獲得知識(shí)，這種方法被稱為( )。

A.對(duì)話法 B.產(chǎn)婆術(shù) C.辯論術(shù) D.智者法

1.【答案】B。解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名。這種問(wèn)答法分為四步：第一步是譏諷，對(duì)方的發(fā)言不斷提出追問(wèn)，迫使對(duì)方自陷矛盾，無(wú)詞以對(duì)，終于承認(rèn)自己的無(wú)知;第二步是助產(chǎn)術(shù)，幫助對(duì)方自己得到問(wèn)題的答案;第三步是歸納，從各種具體事物中找到事物的共性、本質(zhì)，通過(guò)對(duì)具體事物的比較尋求“一般”;第四步是定義，把個(gè)別事物歸入一般概念，得到關(guān)于事物的普遍概念。

2.在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是( )。

A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子

2.【答案】A。解析：本題考查的是孔子?？鬃哟罅?chuàng)辦私學(xué)，培養(yǎng)了大批人才?？鬃拥慕逃枷胫饕w現(xiàn)在他和弟子的言論專著《論語(yǔ)》中。此外孔子提倡因材施教、循循善誘、不恥下問(wèn)、身體力行、學(xué)思結(jié)合、溫故知新的教學(xué)方法，學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)態(tài)度等。題干中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”就是孔子學(xué)思結(jié)合的思想體現(xiàn)。