http://beijing.hteacher.net 2021-12-07 11:27 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.學(xué)會學(xué)習(xí)遷移對學(xué)習(xí)知識具有重要的作用,以下例子中不屬于高通路遷移的是( )。
A.將教育學(xué)中學(xué)習(xí)到的基本原理運用在教育教學(xué)實踐中
B學(xué)習(xí)化學(xué)時,將數(shù)學(xué)原理中的方程等在化學(xué)學(xué)習(xí)中使用
C.學(xué)習(xí)萬有引力定律后,將其與生活實際需要結(jié)合超來
D.開過自家車的人可以輕松地開從朋友那兒借來的車
2.看見一條大河時,工程師想到的是建造水壩來發(fā)電,詩人想到的是寫詩歌頌,畫家想到的是構(gòu)思繪畫,漁夫想到的是能捕魚。這反映了知覺的( )。
A.整體性 B.選擇性
C.理解性 D.恒常性
3.小明的父母為了激勵他快速寫完作業(yè),于是將平板電腦作為學(xué)習(xí)的強化物,最有效的策略應(yīng)該是( )。
A.讓小明先玩平板電腦,過了規(guī)定時間后立即督促其做作業(yè)
B.規(guī)定只有按時完成作業(yè),家長檢查無誤后才能玩平板電腦
C.只要小明一玩平板電腦就嚴(yán)厲批評他
D.利用平板電腦誘導(dǎo)小明快速完成作業(yè),待完成后卻禁止他玩平板電腦
4.修訂后的《義務(wù)教育法》不僅第一次在法律文件上使用了“素質(zhì)教育”的概念,而且通篇都體現(xiàn)著素質(zhì)教育的基本要求,并對素質(zhì)教育的實施作出了一系列的規(guī)定,這能夠體現(xiàn)出( )。
A.素質(zhì)教育已完全取代應(yīng)試教育 B.素質(zhì)教育理論上的探索繼續(xù)深入
C.素質(zhì)教育下的個人利益高于國家利益 D.素質(zhì)教育進入依法實施的階段
5.有人大代表指出,應(yīng)當(dāng)對游戲開發(fā)者即將發(fā)行的游戲進行嚴(yán)格審批,嚴(yán)厲禁止帶有刺激、暴力、色情等內(nèi)容的游戲上線,這屬于對未成年人的( )。
A.家庭保護 B.學(xué)校保護
C.社會保護 D.司法保護
【參考答案】
1.D
【解析】本題考查的是高通路遷移。根據(jù)遷移的路徑,分為低通路遷移和高通路遷移。高通路遷移是有意識地將某種情境中學(xué)到的抽象知識應(yīng)用于另一種情境中的遷移。選項ABC屬于高通路遷移,選項D屬于自遷移。故本題選D。
2.C
【解析】本題考查的是知覺理解性。知覺理解性指根據(jù)已有的知識與經(jīng)驗,對感知的事物進行加工處理,并用言語把它揭示出來的特性。題干中不同人對同一條大河有不同的想法,體現(xiàn)了知覺的理解性。故本題選C。
3.B
【解析】本題考查的是普雷馬克原理。普雷馬克原理(祖母法則):用高頻的活動作為低頻活動的強化物,或者說用學(xué)生喜愛的活動去強化學(xué)生不喜歡的活動。選項B用高頻行為(玩平板電腦)來作為低頻行為(按時完成作業(yè))的強化物,屬于普雷馬克原理。故本題選B。
4.D
【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的相關(guān)知識。2006年9月,新修訂的《義務(wù)教育法》開始實施。新法不僅第一次在法律文件上使用了“素質(zhì)教育”的概念,并對素質(zhì)教育的實施進行了法律性的規(guī)定。從此,素質(zhì)教育就由一種政府倡導(dǎo)行為轉(zhuǎn)變成了國家意志,素質(zhì)教育進入依法實施的階段。題干中體現(xiàn)了我國對素質(zhì)教育的重視,進入了依法實施的階段。故本題選D。
5.C
【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律規(guī)范。《中華人民共和國未成年人保護法》第四章社會保護第三十四條:禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等。題干中對社會上的游戲開發(fā)者開發(fā)的即將上市的游戲嚴(yán)格把關(guān),這屬于未成年人的社會保護,故本題選C。
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責(zé)任編輯:張欣
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