內(nèi)蒙古教師招聘考試模擬試題及參考答案28

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-06 16:28 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.最利于建立良好師生關(guān)系的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是( )。

A.專制型 B.放任型 C.民主型 D.集權(quán)型

1.【答案】C。解析：本題考查的是教師的領(lǐng)導(dǎo)方式。民主型的師生關(guān)系模式以開(kāi)放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內(nèi)以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)照著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有利于建立良好的師生關(guān)系。AD選項(xiàng)，專制型也叫集權(quán)型，這一類型的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征。學(xué)生沒(méi)有自由，只是聽(tīng)從教師的命令，對(duì)教師往往是敬而遠(yuǎn)之。B選項(xiàng)，這一類型的師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。從對(duì)課堂心理氣氛和學(xué)習(xí)效率的影響來(lái)看，放任式領(lǐng)導(dǎo)是最差的。因此正確答案為C。

2.態(tài)度的核心是( )。

A.認(rèn)知 B.情感 C.意志 D.行為

2.【答案】B。解析：本題考查的是態(tài)度的結(jié)構(gòu)。態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。態(tài)度結(jié)構(gòu)包含認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。其中，情感成分指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是態(tài)度的核心成分。A選項(xiàng)，態(tài)度的認(rèn)知成分指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念。C選項(xiàng)為干擾項(xiàng)。D選項(xiàng)，態(tài)度的行為成分指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的意向或意圖，即行為的準(zhǔn)備狀態(tài)而非實(shí)際的行為。因此，答案選B。

3.首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來(lái)的是( )。

A.孔子 B.培根 C.杜威 D.赫爾巴特

3.【答案】B。本題考查的是教育學(xué)人物思想。培根，科學(xué)歸納法第一人，創(chuàng)立了科學(xué)研究的“新工具”——歸納法。在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》一文中首次指出應(yīng)該把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來(lái)。因此答案選B。

4.某作家獲獎(jiǎng)之后，在獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)到，特別感謝小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師對(duì)他的栽培。這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的( )。

A.長(zhǎng)期性 B.復(fù)雜性 C.創(chuàng)造性 D.示范性

4.【答案】A。解析：本題考查的是教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。A選項(xiàng)，教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。教師勞動(dòng)的成效并不是一時(shí)就可以檢驗(yàn)出來(lái)的，而是需要教師付出長(zhǎng)期的大量的勞動(dòng)才能看到結(jié)果、得到驗(yàn)證，教師的某些影響對(duì)學(xué)生終身都會(huì)發(fā)生作用。B選項(xiàng)，復(fù)雜性主要體現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性以及勞動(dòng)對(duì)象的差異性。C選項(xiàng)，創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法上更新以及教育機(jī)智。D選項(xiàng)，教師的示范性指教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。根據(jù)題干描述，作家獲獎(jiǎng)之后，感謝小學(xué)語(yǔ)文老師，體現(xiàn)的教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性，故選A。

5.根據(jù)奧蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)分類，兒童早期( )表現(xiàn)最為突出。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.道德內(nèi)驅(qū)力

5.【答案】B。解析：本題考查的是奧蘇貝爾成就動(dòng)機(jī)分類。奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。其中，附屬內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生為了保持家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。它是一種外部的動(dòng)機(jī)。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。因此，答案選B。A選項(xiàng)，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說(shuō)來(lái)，多半是從好奇的傾向中派生出來(lái)的。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。C選項(xiàng)，自我提高內(nèi)驅(qū)力是個(gè)體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。D選項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。B項(xiàng)正確。