教師招聘語(yǔ)文學(xué)科之說(shuō)明文常識(shí)面面觀

http://hunan.hteacher.net 2021-12-03 19:11 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

說(shuō)明文語(yǔ)言的特征。

1.簡(jiǎn)潔性。說(shuō)明文的遣詞造句，應(yīng)簡(jiǎn)潔平實(shí)、通俗易懂。

2.準(zhǔn)確性。說(shuō)明文以傳授知識(shí)為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件，表時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.科學(xué)性。介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，要特別注重科學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用。

4.嚴(yán)密性。為了使讀者對(duì)較復(fù)雜的事物、較深?yuàn)W的事理有明晰確切的理解，說(shuō)明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語(yǔ)，講究語(yǔ)言的周到嚴(yán)密。

5.條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說(shuō)明事物就要按照它本身的條理來(lái)安排說(shuō)明順序，使之眉目清楚，有條不紊。

6.邏輯性。有的說(shuō)明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進(jìn)行說(shuō)明，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)。

7.趣味性。為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。

方法指導(dǎo)：

(一)區(qū)分對(duì)象，理清特征。

事物的特征一般表現(xiàn)在其外部形態(tài)，內(nèi)部構(gòu)造，自然屬性，形成原因，發(fā)展過(guò)程使用方法，使用功能等方面。說(shuō)明的對(duì)象不同，說(shuō)明了要點(diǎn)也有所不同。例如對(duì)動(dòng)物的說(shuō)明，其要點(diǎn)一般包括產(chǎn)地、習(xí)性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)或培育等方面，比如《蟬》。而對(duì)建筑物的說(shuō)明，其要點(diǎn)一般包括位置、規(guī)模、構(gòu)造、用途等如《中國(guó)石拱橋》。

(二)合并同類，提煉特征。

一類事物是多個(gè)具體事物的集合體，說(shuō)明一類事物時(shí)，就要把握這一類事物的共同特點(diǎn)。例如蘇州園林的主要特征是：“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。這個(gè)特征是對(duì)蘇州主要園林進(jìn)行比較分析后，得到的有別于其他地方園林的特征，是蘇州園林的共同特點(diǎn)。

(三)同類對(duì)比，突出特征。

即使同類事物也具有個(gè)性特色。例如《中國(guó)石拱橋》中盧溝橋和趙州橋都是中國(guó)石拱橋的典型代表。然而盧溝橋是聯(lián)拱橋，趙州橋是單拱橋。正是由于作者抓住了這兩座橋同中有異、各具特征的東西，才使兩座石拱橋又各具特色。

(四)精準(zhǔn)用語(yǔ)，表現(xiàn)特色。

事物的獨(dú)具特色，往往表現(xiàn)在精細(xì)微小之處，所以要選擇精準(zhǔn)的詞語(yǔ)生動(dòng)描寫，不僅能更好的表現(xiàn)事物的特征，而且也避免了文章的枯燥乏味。例如法布爾的《蟬》，媽的生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，非常形象的將蟬蛻皮的過(guò)程精準(zhǔn)描寫出來(lái)，讓人印象深刻。還可以恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o手法，使說(shuō)明事物的特征體現(xiàn)更加突出，例如《中國(guó)石拱橋》中就將趙州橋的橋洞比喻為一張弓，生動(dòng)形象的寫出了趙州橋的外形特征。