教師招聘帶你輕松學(xué)——個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律

http://hunan.hteacher.net 2021-12-03 19:04 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律（特點(diǎn)）
規(guī)律	規(guī)律特征	要求教育做到	做題技巧
順序性	強(qiáng)調(diào)個(gè)體身心發(fā)展的先后順序，且不可逆、不可跨越	循序漸進(jìn)	抓題目關(guān)鍵詞：先…后…，從…到…，由…到…
階段性	個(gè)體身心發(fā)展由一個(gè)階段接一個(gè)階段發(fā)展，每階段有特定的年齡特征	抓主要矛盾有針對性	題目一般出現(xiàn)：年齡、年齡段、年齡階段和該年齡段的特征
不平衡性	個(gè)體身心發(fā)展出現(xiàn)發(fā)展速度方面的快慢、高低起伏，發(fā)展是不均衡的	抓住關(guān)鍵期	題目一般出現(xiàn)：關(guān)鍵期、最佳時(shí)期、高速發(fā)展期、快速發(fā)展期和發(fā)展速度等…
個(gè)別差異性	強(qiáng)調(diào)個(gè)體與個(gè)體之間有差別，不會(huì)總是一樣的特征，各有各的特點(diǎn)	因材施教	題目一般出現(xiàn)：有的人…有的人…，張三…李四…
互補(bǔ)性	強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展生理與生理、生理與心理之間會(huì)存在補(bǔ)充，某方面功能受損，其他方面會(huì)得到補(bǔ)償	長善救失全面和諧激發(fā)學(xué)生自信	題目一般出現(xiàn)：類似“盲人耳朵很靈敏”這樣案例，或出現(xiàn)關(guān)鍵詞“補(bǔ)償、彌補(bǔ)”等

(一)順序性

人身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展變化的過程。

古語：“學(xué)不躐等”;“不陵節(jié)而施”;“拔苗助長”等

(二)階段性

個(gè)體發(fā)展是一個(gè)分階段發(fā)展的過程，上一階段為下一階段的發(fā)展做準(zhǔn)備。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

對教育的要求：抓主要矛盾，有針對性

(三)不平衡性

一方面體現(xiàn)在，個(gè)體內(nèi)部同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。

另一方面體現(xiàn)在，個(gè)體內(nèi)部不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平。

對教育要求：抓住關(guān)鍵期、最佳發(fā)展時(shí)期

古語：時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成。

(四)互補(bǔ)性：

這個(gè)規(guī)律體現(xiàn)個(gè)體身心發(fā)展各部分的關(guān)系，一方面是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償;另一方面，互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。

對教育要求：要求長善救失、揚(yáng)長避短、培養(yǎng)學(xué)生自信品質(zhì)

(五)個(gè)別差異性

個(gè)體身心發(fā)展具有不一樣的特征，才呈現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)體。男性與女性整體上有差別，每個(gè)人發(fā)展過程中也有差別。正所謂“有的人聰明早慧，有的人卻大器晚成”，這是典型的人與人比較之后，體現(xiàn)出的差異。因此，我們對學(xué)生的教育要“對癥下藥”、“一把鑰匙只能開一把鎖”。

要求教育做到：因材施教，發(fā)展個(gè)性

以上，個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律主要有：順序性、階段性、不平衡性、個(gè)別差異性、互補(bǔ)性等。

【練一練】

1.兒童身高發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

2.幼兒教學(xué)小學(xué)化，違背了個(gè)體身心發(fā)展的( )規(guī)律。

A.階段性

B.個(gè)別差異性

C.順序性

D.整體性

3.“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的( )。

A.順序性

B.不均衡性

C.階段性

D.個(gè)體差異性

4.有的人屬于“聰明早慧”,而有的人則是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的( )。

A.互補(bǔ)性

B.個(gè)別差異性

C.不平衡性

D.階段性

5.盲人的聽覺一般非常靈敏。這說明了人的身心發(fā)展具有( )。

A.順序性

B.不平衡性

C.互補(bǔ)性

D.個(gè)別差異性

6.機(jī)體某一方面的技能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，例如人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個(gè)機(jī)能起到調(diào)節(jié)作用，能幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有( )。

A.階段性

B.順序性

C.互補(bǔ)性

D.不平衡性

【參考答案】

1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.C