內(nèi)蒙古教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題21

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 16:43 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.【單選題】依依不斷的練習(xí),熟悉了先前不太熟練的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏感和流暢度逐漸提高。王老師贊揚(yáng)了依依,鼓勵(lì)她只要繼續(xù)努力,一定可以將舞蹈完美呈現(xiàn)。根據(jù)菲茨與波斯納操作技能形成三階段理論,依依現(xiàn)在所處的階段屬于( )。

A.認(rèn)知階段B.聯(lián)結(jié)階段C.操作整合階段D.自動(dòng)化階段

【答案】B

【解析】考查菲茨與波斯納的三階段理論分別是認(rèn)知、聯(lián)結(jié)和自動(dòng)化階段,因此排除C項(xiàng)。A項(xiàng)處于認(rèn)知階段指知道做什么,即依依了解舞蹈的具體動(dòng)作怎么做。B項(xiàng)處于聯(lián)結(jié)階段主要是進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)。D項(xiàng)處于自動(dòng)化階段是練習(xí)完成后達(dá)到高度熟練。題干中的依依不斷練習(xí)，舞蹈動(dòng)作逐漸流暢，因此選B。而C項(xiàng)操作整合階段是迷惑選項(xiàng)，它是我國提出的四階段論,即操作定向(了解做什么,怎么做)、模仿(開始練習(xí)再現(xiàn)動(dòng)作)、操作整合(一體化、定型化的動(dòng)作)、操作熟練(程序化、自動(dòng)化、高度熟練的動(dòng)作)。

2.【單選題】媽媽給正在上幼兒園的彤彤買了一個(gè)充電式的芭比娃娃,樂樂很喜歡這個(gè)娃娃，把娃娃當(dāng)做自己的好朋友看待，每天都會(huì)樂此不疲地和娃娃講話。有,芭比娃娃因?yàn)闆]電導(dǎo)致發(fā)不出聲音,彤彤哭了起來,認(rèn)為娃娃“不在了”。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,彤彤處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

【答案】B

【解析】考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。我們很容易被題干中“不在了”給誤導(dǎo)，可能會(huì)想到客體永恒性?？腕w永恒性指的是事物雖然暫時(shí)不在我們眼前,但我們?nèi)匀恢朗谴嬖诘牟]有消失。題干中娃娃沒電發(fā)不出聲音但是還在眼前,所以不是客體永恒性,排除掉A項(xiàng)。娃娃不出聲,彤彤就哭了,認(rèn)為娃娃“不在了”,加引號(hào)是因?yàn)橥J(rèn)為娃娃死了,所以是萬物有靈論，即一切事物是有生命的,因此選擇B項(xiàng)前運(yùn)算階段。

3.【單選題】個(gè)別化學(xué)習(xí)是學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式。下列選項(xiàng)中,屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)的是( )。

A.教師將學(xué)習(xí)的大問題分解為一系列小問題,并將其按一定的程序編排和呈現(xiàn)給學(xué)生,要求學(xué)生學(xué)習(xí)回答并及時(shí)反饋。

B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息。

C.教師講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息。

D.將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元,學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試,直到大部分同學(xué)考試再進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

【答案】C

【解析】考查個(gè)別化概念及分類的理解。個(gè)別化教學(xué):學(xué)生自己自由地學(xué)習(xí)。A項(xiàng)屬于程序教學(xué),是一種個(gè)別化教學(xué)。B項(xiàng)學(xué)生自己閱讀也是個(gè)別化教學(xué)。C項(xiàng)老師講授,不是個(gè)別化是集體教學(xué)。D項(xiàng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元,學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試,直到大部分同學(xué)考試再進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí),也是個(gè)別化策略,類似掌握學(xué)習(xí)。因此選C。

4.【單選題】課間時(shí)間,貝貝老師向西西老師抱怨自己班里的學(xué)生,說:“學(xué)生上課不守紀(jì)律,我對他們大喊大叫,但是他們卻越來越不像話。真是氣死我了!”對于學(xué)生的不良行為的增加,可以根據(jù)行為主義()的觀點(diǎn)來解釋。

A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D 消退

【答案】A

【解析】考查斯金納的強(qiáng)化理論。這道題很容易看到“大喊大叫”就想當(dāng)然地認(rèn)為是老師對學(xué)生的懲罰而選錯(cuò)，認(rèn)真讀題會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為反而增加了，只要看到行為發(fā)生的頻率最終增加了,那么一定是強(qiáng)化,所以首先就要排除C、D兩項(xiàng)。增加的原因是老師對學(xué)生進(jìn)行大喊大叫,是給予了這幫學(xué)生的關(guān)注，對學(xué)生來講是一個(gè)想要的刺激,呈現(xiàn)愉快的刺激，這屬于A項(xiàng)正強(qiáng)化。而撤銷厭惡刺激才是負(fù)強(qiáng)化。因此選A。

5.【單選題】下列不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是( )。

A.小胖模仿媽媽化妝

B.小樂每天做眼保健操

C.猴子學(xué)會(huì)表演滑板技術(shù)

D.晨晨堅(jiān)持每天讀新聞獲取時(shí)政信息

【答案】B

【解析】考查了學(xué)習(xí)的概念。學(xué)習(xí)是個(gè)體必須經(jīng)過練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生行為及行為潛能的一種持久的改變。個(gè)體包括人、動(dòng)物和機(jī)器，動(dòng)物界也存在學(xué)習(xí)現(xiàn)象，所以C項(xiàng)猴子學(xué)滑板屬于學(xué)習(xí)。習(xí)慣性的動(dòng)作不屬于學(xué)習(xí)，所以B項(xiàng)每天做眼保健操,動(dòng)作是固定的,每天重復(fù)動(dòng)作,行為是沒有改變的，不屬于學(xué)習(xí)。習(xí)慣不屬于學(xué)習(xí)，D項(xiàng)每天讀新聞，雖然每天讀是一個(gè)習(xí)慣,但是每天的新聞內(nèi)容都在發(fā)生變化,所以行為或行為潛能也在變化。A項(xiàng)模仿媽媽是在練習(xí),而且學(xué)會(huì)化妝之后行為會(huì)發(fā)生持久的改變,所以也是屬于學(xué)習(xí)。因此，選擇B。