內(nèi)蒙古教師招聘考試教育理論易錯(cuò)題9

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 15:46 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

A選項(xiàng)，內(nèi)發(fā)論(遺傳決定論)：強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。

B選項(xiàng)，成熟論的代表人物是格塞爾，認(rèn)為在人身心發(fā)展的過(guò)程中成熟機(jī)制起決定性因素，屬于內(nèi)發(fā)論的代表觀點(diǎn)。

D選項(xiàng)，內(nèi)外因相互作用論認(rèn)為人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素(如先天遺傳的素質(zhì)、機(jī)體成熟的機(jī)制)與外部環(huán)境(外在刺激的強(qiáng)度、社會(huì)發(fā)展的水平、個(gè)體的文化背景等)相互作用的結(jié)果。這是一種辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

綜上所述，ABD項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇C項(xiàng)。

5.“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán);冰，水為之而寒于水”、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”體現(xiàn)的師生關(guān)系是( )。

A.民主平等 B.尊師愛(ài)生 C.教學(xué)相長(zhǎng) D.心理相容

【答案】C。

【解析】本題考查的是新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué);二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí);三是學(xué)生可以超越教師。所以體現(xiàn)出的師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)。題干中“青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán);冰，水為之而寒于水”、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這些語(yǔ)句都體現(xiàn)出學(xué)生是可以超越老師的，老師和學(xué)生可以相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)到師生關(guān)系上就是教學(xué)相長(zhǎng)。

A選項(xiàng)，民主平等包括兩方面：一方面是師生關(guān)系的民主平等，另一方面是學(xué)生之間的民主平等。民主平等要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)，同時(shí)也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會(huì)合作和共同學(xué)習(xí)。

B選項(xiàng)，尊師與愛(ài)生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面：教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬與信賴，學(xué)生對(duì)教師的這種尊敬與信賴又可激發(fā)教師更加努力地工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。

D選項(xiàng)，心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。

綜上所述，本題答案選擇C項(xiàng)。

6.能發(fā)揮教學(xué)工作的組織者作用，可以確保不同教師有效地，連貫的，目標(biāo)一致地開(kāi)展教學(xué)工作的是( )。

A.課程標(biāo)準(zhǔn) B.教材 C.教學(xué)計(jì)劃 D.考試大綱

【答案】A。

【解析】本題考查課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性的文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求;發(fā)揮著教學(xué)工作的“組織者”作用，可以確保不同的教師有效地、連貫地、目標(biāo)一致地開(kāi)展教學(xué)工作。

B選項(xiàng)，教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。

C選項(xiàng)，教學(xué)計(jì)劃又稱課程計(jì)劃，是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

D選項(xiàng)，考試大綱是課程標(biāo)準(zhǔn)的曾用名，不夠準(zhǔn)確和恰當(dāng)，故排除。

綜上，本題正確答案選A。

7.在教學(xué)過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識(shí)，常常會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活中的相關(guān)情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過(guò)程中( )的特點(diǎn)。

A.知情意的統(tǒng)一 B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一

C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合

【答案】C。

【解析】本題考查教學(xué)過(guò)程的規(guī)律。

A選項(xiàng)，傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一規(guī)律)要意識(shí)到知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)，學(xué)生思想品德的提高又為他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

B選項(xiàng)，掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律要求掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。

C選項(xiàng)，間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律要求學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

D選項(xiàng)，教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律要求看到教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，建立合作、友愛(ài)、民主、平等的師生交往關(guān)系。

題干中教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識(shí)，常常會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際生活中的相關(guān)情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過(guò)程中直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律，故ABD項(xiàng)與題干不符，本題答案選C。