《行進(jìn)間單手低手投籃》說課稿

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 15:18 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，籃球是學(xué)生平日里喜愛的球類活動(dòng)。本節(jié)課是行進(jìn)間低手投籃，是籃球投籃的基本動(dòng)作之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了籃球原地單手肩上投籃，行進(jìn)間高手投籃基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后在籃球比賽中熟練運(yùn)用籃球的投籃動(dòng)作打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及跳躍能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

三、學(xué)情分析

教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，初中的男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有所接觸，所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。

而初中的女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理，尤其是對(duì)于復(fù)雜的項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之，所以只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡(jiǎn)單的練習(xí)中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。

四、教學(xué)目標(biāo)

一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的，對(duì)此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，命中率穩(wěn)步提高。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，小組合作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和勇于進(jìn)取的精神。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見：

【重點(diǎn)】

充分向前上方起跳，投籃出手前，保持單手低手托球的穩(wěn)定性。

【難點(diǎn)】

用指腕上挑力量使球向前旋轉(zhuǎn)投出。

六、教學(xué)方法

為了解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)方法為：

教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、觀察評(píng)價(jià)法、游戲法

學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法

七、教學(xué)過程

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：依次進(jìn)行集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。接下來我會(huì)帶領(lǐng)做游戲進(jìn)行導(dǎo)入，讓同學(xué)們嘗試進(jìn)行上籃游戲，在游戲中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)投籃姿勢(shì)不好，投不準(zhǔn)等各種情況，學(xué)生們希望能夠?qū)W到更好更準(zhǔn)確的投籃方式，進(jìn)而導(dǎo)入本次課——行進(jìn)間單手低手投籃。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生快速進(jìn)入到上課的狀態(tài)中，集中學(xué)生的注意力，同時(shí)檢查學(xué)生服裝有助于保證學(xué)生在一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)和學(xué)習(xí)。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行行進(jìn)間齊步走立定練習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)，認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性。

(二)準(zhǔn)備部分

為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷，保證學(xué)生的安全，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，在準(zhǔn)備部分我將安排兩項(xiàng)活動(dòng)，首先第一項(xiàng)為籃球運(yùn)球跑，安排學(xué)生每人一球，繞著籃球場(chǎng)邊線運(yùn)球跑，在運(yùn)球過程中注意運(yùn)球的控制球的落點(diǎn)，始終在邊線上，幫助學(xué)生增加控球能力。第二的準(zhǔn)備活動(dòng)為籃球的操，學(xué)生成四列橫隊(duì)的體操隊(duì)形，老師邊做示范，邊提示，依次進(jìn)行腰間繞球，膝下繞球，全身繞球。這樣設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)不但讓學(xué)生達(dá)到充分熱身的目的，能夠讓學(xué)生熟悉球性。

(三)基本部分

在讓學(xué)生正式學(xué)習(xí)內(nèi)容之前我首先進(jìn)行動(dòng)作示范，幫助學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象，在示范過程中我讓學(xué)生仔細(xì)觀察我所做的動(dòng)作，并且提出問題：“在投籃過程中最后三步步伐是怎樣的，出手時(shí)的手型又是怎樣的，球是如何旋轉(zhuǎn)的?”通過這樣的方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察。

接下來我將通過一系列的練習(xí)方式讓同學(xué)們逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)

1.原地單手持球反復(fù)“挑球”練習(xí)。反復(fù)做將球上舉—提肘—手指上挑球—單手接球練習(xí)。

2.完整的行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)。在練習(xí)過程中放慢速度，動(dòng)作規(guī)范。在練習(xí)中我將巡視指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作，如學(xué)生在突破時(shí)雙腳移動(dòng)和中樞腳離地過早，我將讓明確中樞腳概念，剖析原因，進(jìn)行正確示范;在慢速中做練習(xí)，逐步提高突破的速度。

3.結(jié)合運(yùn)球突破進(jìn)行行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)。

4.接球急停突破運(yùn)球單手低手上籃練習(xí)。

5.優(yōu)生展示

教師隨機(jī)選擇在練習(xí)過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進(jìn)行展示，在展示過程中要求學(xué)生認(rèn)真觀察和自己進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的問題并且進(jìn)行糾正。

6.教學(xué)比賽—運(yùn)球突破后運(yùn)球上籃比賽

為達(dá)到學(xué)以致用的效果我將安排一個(gè)分組繞障礙的接力比賽，在比賽中分成四組，每組一個(gè)籃球架，連續(xù)的進(jìn)行運(yùn)球繞過固定障礙低手投籃比賽，每人投中才算完成，比賽每組進(jìn)行的快。

通過這樣一系列循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生逐步掌握行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中采用小組學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們體會(huì)相互學(xué)習(xí)相互幫助。

(四)結(jié)束部分

在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞，同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松，我將播放一段輕松舒緩的音樂，在音樂聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式。在活動(dòng)結(jié)束后，我讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到了什么，老師同時(shí)伴隨著提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)。宣布下課，師生再見，安排學(xué)生回收器材。

八、場(chǎng)地器材：

籃球60個(gè)、標(biāo)志物20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

九、預(yù)計(jì)負(fù)荷：

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

十、課后反思