綜合運(yùn)用能力之辨析題作答思路大揭秘

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 13:40 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位考生，隨著全國(guó)事業(yè)單位招聘考試的逼近，您是否還在為綜合運(yùn)用能力的三大題型而苦死無(wú)解，接下來(lái)就跟隨著華圖教育的腳步，帶你一起走進(jìn)三大題型之一——辨析題的做答思路與答案分享吧!

關(guān)于“早戀”，有的老師認(rèn)為，只要不影響學(xué)習(xí)，可以順其自然，有的老師則認(rèn)為：

學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要堅(jiān)決杜絕“早戀”，請(qǐng)針對(duì)這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行判斷和分析。

要求：判斷準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，分析合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

首先，在作答辨析題時(shí)我們先要透徹的分析題干，可以分為四步走：審、析、理、答。

一、審題

1.建立問(wèn)題導(dǎo)向——“早戀”問(wèn)題(中學(xué)生的性心理發(fā)展特點(diǎn))

2.初步判斷正誤——錯(cuò)

二、析題

形成辨點(diǎn)(給題干劃分層次)

辨點(diǎn)一：是否可以讓早戀順其自然?-否(早戀的原因、讓早戀順其自然的弊端)

辨點(diǎn)二：是否要堅(jiān)決杜絕“早戀”?—否(堅(jiān)決杜絕早戀的弊端)

辨點(diǎn)三(隱性辨點(diǎn))：如何應(yīng)對(duì)學(xué)生“早戀“問(wèn)題?(可從不同主體去分析：家校社(側(cè)重從學(xué)校-

教師方面去說(shuō)))

辨點(diǎn)四(容易忽略)：學(xué)生的任務(wù)是否就是學(xué)習(xí)?-否(學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的關(guān)系)

三、整理思路

總：表明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)單闡明原因

分：分條列點(diǎn)，陳述辨點(diǎn)

辨點(diǎn)一：

1.早戀的原因：中學(xué)生的心理處于思春、朦朧的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為喜歡與異性交往、渴

望獲取異性關(guān)注——書(shū)寫(xiě)在總的部分，做簡(jiǎn)要說(shuō)明(第一段)

2.讓早戀順其自然的弊端：①容易沉迷戀情，情緒上暴躁易怒，影響身心健康;②容易

產(chǎn)生越軌行為，甚至影響一生;③容易與老師、家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，不利于他們之間良好關(guān)

系的建立等;④容易脫離集體，缺少人際溝通等(第二段)

辨點(diǎn)二：堅(jiān)決杜絕早戀的弊端：①不利于學(xué)生正確婚戀觀的形成;②師生關(guān)系緊張;③

容易產(chǎn)生過(guò)激行為，害人害己;④容易產(chǎn)生自我否定，認(rèn)識(shí)不到自己的價(jià)值等——(第

二段)——(第二段)重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)

辨點(diǎn)三：應(yīng)對(duì)早戀的策略：教師應(yīng)充分了解、學(xué)會(huì)尊重、正確引導(dǎo)、家校合力(第三段)

辨點(diǎn)四：學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生除了學(xué)習(xí)，也要注意德智體美勞全面發(fā)展，尤其

是引導(dǎo)其情感的健康發(fā)展(第三段)

總：重申觀點(diǎn)

四、組織答案

1.整體框架：總分總

2.答案呈現(xiàn)

兩位老師的說(shuō)法均是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍啻浩诘膶W(xué)生處于思春的朦朧狀態(tài)，容易對(duì)異性產(chǎn)生

好感，所以出現(xiàn)“早戀”的現(xiàn)象，這是一種正常現(xiàn)象，我們應(yīng)該正確看待。

首先，如果讓早戀順其自然發(fā)展，學(xué)生可能沉迷于戀情無(wú)法自拔，難以控制自己的情緒，

從而影響學(xué)習(xí)，更有甚者可能產(chǎn)生越軌行為，影響師生關(guān)系等問(wèn)題。但是如果堅(jiān)決杜絕，也

有可能影響學(xué)生的婚戀觀、造成師生關(guān)系緊張、容易使學(xué)生產(chǎn)生自傷行為，影響學(xué)生的身心

健康等問(wèn)題。

其次，學(xué)生的任務(wù)也不只是學(xué)習(xí)，新課改要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，除了發(fā)展智育以外，

還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的情緒，促進(jìn)學(xué)生的知情意行的統(tǒng)一發(fā)展。這就要求老師應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)

生，了解學(xué)生的想法，通過(guò)引導(dǎo)的方式，借用一些心理健康課程，與家長(zhǎng)攜手共同促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展。

綜上所述，兩位老師的觀點(diǎn)均不可取，對(duì)于早戀應(yīng)該學(xué)會(huì)理性看待，既不支持也不反對(duì)。

各位考生，關(guān)于辨析題的作答思路你們都清楚了嗎?

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責(zé)任編輯：馬嘉悅