教師招聘在幼兒園中的扮演角色知識點分析

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 13:34 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)知識點梳理：

出處		具體內(nèi)容		考查題型
蒙臺梭利教育理論		環(huán)境的提供者；示范者；觀察者；支持者和資源者		選擇題、多選題
《幼兒園教育指導綱要（試行）》		教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。（一）以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。（三）關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒印?br /> （四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。		簡答題、選擇題、多選題。選擇題型主要考查內(nèi)容為“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，多以判斷式選擇出現(xiàn)即以下屬于或者不屬于教師角色。
游戲	教師介入游戲	非支持性角色：不參與和導演者支持性角色：旁觀者、舞臺管理者、共同游戲、游戲帶頭人。
幼兒環(huán)境的特點		幼兒園內(nèi)環(huán)境的構成處于教育者的控制之下。	選擇題，判斷題
知識點剖析		支持者、合作者和引導者從另一個角度表明教師在組織教育活動的過程要要遵循以下原則：主體性原則、尊重兒童人格和合法權益的原則。同時不能忽略自己本身的主動性和創(chuàng)造性