2021山東教師招聘教育心理學(xué)之道德發(fā)展階段論之皮亞杰

http://shandong.hteacher.net 2021-11-15 10:06 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

皮亞杰曾經(jīng)用觀察法、道德兩難故事法研究兒童的道德判斷，并寫成《兒童道德判斷》一書。他指出兒童道德認(rèn)知表現(xiàn)出四個特點：

1.從單純的規(guī)則認(rèn)識到了解真正的意義;

2.從單純的尊重到多方面的尊重;

3.從約束的道德品質(zhì)到合作的道德品質(zhì);

4.從他律到自律;

皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點，把兒童的道德發(fā)展分成了四個階段，即由他律到自律的過程，并且認(rèn)為道德認(rèn)知的發(fā)展順序是不可逆的，不能逾越的。

版本一：

1.前道德階段(自我中心階段)——無道德規(guī)則階段

在皮亞杰看來，處于2到5歲這個階段的孩子進(jìn)行道德判斷只是從“自我中心”的角度思考問題，還不能把自己和環(huán)境區(qū)別開來，對于他們來說，規(guī)則不具有約束力，其行為直接受行為結(jié)果的支配，因此，這一階段的兒童既不是道德的，也不是非道德的。

2.他律道德階段(權(quán)威階段)

5到8歲的兒童處于他律道德階段，這一階段的兒童的道德認(rèn)知服從外部規(guī)則，服從權(quán)威。只能根據(jù)行為后果來判斷對錯。比如：明明因為幫助媽媽打掃房間打碎了十個盤子，麗麗偷吃打碎了一個盤子，問這個階段的孩子誰錯大，他只能從行為結(jié)果進(jìn)行判斷，認(rèn)為打碎十個盤子的明明錯大。

3.自律道德階段(可逆性階段)

9到11歲進(jìn)入自律階段，道德發(fā)展到了這個時期，不再無條件服從權(quán)威，出現(xiàn)了平等的觀念，把規(guī)則看成是靈活的，可以協(xié)商的。從犯錯誤者的動機去評定錯誤。所以，自律道德階段已能從主觀動機出發(fā)進(jìn)行道德判斷，自身已經(jīng)具有主觀價值的道德判斷。同樣的對偶故事問這個階段的孩子，他就會說麗麗錯誤大。

4.公正階段

這一階段的孩子傾向于主持公道、平等，出現(xiàn)利他主義傾向，并認(rèn)為公正的獎懲不是千篇一律的，應(yīng)根據(jù)每個人的具體情況進(jìn)行。

版本二：

1.前道德階段(1-2歲)

2.他律道德階段(2-7歲)

3.自律道德階段(7-11歲)

4.公正道德階段(11、12歲以后)

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德發(fā)展源于主體與社會環(huán)境的積極的相互作用。他強調(diào)兒童在發(fā)展中的自主性。因此，他特別強調(diào)兒童的自我管理和自我發(fā)展，充分發(fā)揮兒童的自主性、能動性，以促進(jìn)兒童道德觀念的發(fā)展和道德水平的提高。

圍繞以上的考點介紹，我們做兩道題來加以練習(xí)

1.曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆階段 D.公正階段

1.【答案】D。解析：公正道德階段的孩子傾向于主持公道和平等等，出現(xiàn)了利他主義傾向，能夠根據(jù)每個人的具體情況進(jìn)行道德判斷，故選擇D。

【知識點】教育心理學(xué)——態(tài)度與品德的形成——品德發(fā)展的基本特征——品德發(fā)展階段理論——皮亞杰的道德發(fā)展階段論——公正道德階段

【難度等級】★