河北教師招聘教育理論之幾種常見(jiàn)的歸因偏差

http://hebei.hteacher.net 2021-11-11 11:22 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

自?shī)W地利心理學(xué)家海德首先提出歸因概念后，后續(xù)不斷有學(xué)者對(duì)其理論進(jìn)行完善，提出新理論。人們?cè)趯?duì)他人或自己的行為進(jìn)行歸因時(shí)，并不總是既合情理又合邏輯的，因此出現(xiàn)歸因偏差。此部分知識(shí)點(diǎn)通常以客觀題、綜合性題目出現(xiàn)。需要我們?cè)敿?xì)了解。

一、基本歸因錯(cuò)誤

1.定義：基本歸因錯(cuò)誤又稱主要?dú)w因錯(cuò)誤，是指在對(duì)他人行為進(jìn)行歸因時(shí)，往往將原因歸于內(nèi)部穩(wěn)定的個(gè)性特征，而低估了情景的作用。

2.原因：①人們總有一種對(duì)自己活動(dòng)結(jié)果負(fù)責(zé)的信念，所以更多地從內(nèi)因角度評(píng)價(jià)結(jié)果，而忽略外因?qū)π袨榈挠绊?②情景中的行動(dòng)者往往比其他因素突出，所以人們把原因歸于行動(dòng)者，而忽略情景作用。

二、活動(dòng)者—觀察者效應(yīng)

1.定義：活動(dòng)者—觀察者效應(yīng)是指行動(dòng)者對(duì)自身行為歸因和他人對(duì)此行為的歸因不同，行動(dòng)者通常將成功歸因于自己，而將失敗歸因于外部;觀察者則會(huì)將事件的成功歸于外部因素，將失敗歸于個(gè)人特質(zhì)。

2.原因：①行動(dòng)者與觀察者的著眼點(diǎn)不同，行動(dòng)者很難觀察自己，但是外在的情境因素則容易被感知，因此行動(dòng)者的會(huì)歸因于情景因素，反之，觀察者則會(huì)更容易將行動(dòng)者作為知覺(jué)的對(duì)象;②行動(dòng)者和觀察者的信息來(lái)源不同，行動(dòng)者對(duì)自己比較了解，因此行動(dòng)者會(huì)將行為歸因于某些情景因素，而觀察者會(huì)歸因于行動(dòng)者內(nèi)在的因素。

三、自我服務(wù)偏差

1.定義：自我服務(wù)偏差是指人們往往趨向于把別人的成功和自己的失敗歸因于外部因素，而把別人的失敗和自己的成功歸于內(nèi)部因素。個(gè)體一般都對(duì)良好的行為采取居功的態(tài)度，而對(duì)不好的、欠妥的行為否認(rèn)自己的責(zé)任。

2.原因：①自己在活動(dòng)中的作用和貢獻(xiàn)更容易被注意;②回憶自己的貢獻(xiàn)比記錄他人的貢獻(xiàn)更容易，因此會(huì)覺(jué)得自己做的更多;③接受信息的差異可能導(dǎo)致我們認(rèn)為自己的作用大;④印象管理，人們總是試圖創(chuàng)造一個(gè)特殊的、良好的印象使他人對(duì)自己有一個(gè)良好評(píng)價(jià);⑤自我貶損，為了解釋自己的失敗，行為者還可能用各種消極的方法來(lái)逃避自己的個(gè)人責(zé)任，使失敗者不必面對(duì)自己缺乏某種品質(zhì)的難題。

四、習(xí)得性無(wú)助

賽里格曼(Seligman)認(rèn)為，習(xí)得性無(wú)助是指在不斷受到挫折后，感到自己對(duì)于一切都無(wú)能為力，喪失信心，陷入一種無(wú)助的心理狀態(tài)。這種心理會(huì)讓人們不敢嘗試，選擇逃避退縮。從而將破罐子破摔，歸因于自身不可改變的因素，如個(gè)體能力。

例題訓(xùn)練：

1.【單項(xiàng)選擇題】看到小王同學(xué)如愿考出了好成績(jī)，小李同學(xué)卻人為這次小王只是運(yùn)氣好罷了。對(duì)小李同學(xué)的歸因解釋合理的是( )。

A.基本歸因錯(cuò)誤 B活動(dòng)者—觀察者效應(yīng)

C自我服務(wù)偏差 D習(xí)得性無(wú)助

【答案】B。解析：A項(xiàng)，基本歸因錯(cuò)誤是指在對(duì)他人行為進(jìn)行歸因時(shí)，往往將原因歸于內(nèi)部穩(wěn)定的個(gè)性特征，而低估了情景的作用;B項(xiàng)，活動(dòng)者—觀察者效應(yīng)是指行動(dòng)者對(duì)自身行為歸因和他人對(duì)此行為的歸因不同，行動(dòng)者通常將成功歸因于自己，而將失敗歸因于外部因素;C項(xiàng)，自我服務(wù)偏差是指人們往往趨向于把別人的成功和自己的失敗歸因于外部因素，而把別人的失敗和自己的成功歸于內(nèi)部因素;D項(xiàng)，習(xí)得性無(wú)助是指在不斷受到挫折后，感到自己對(duì)于一切都無(wú)能為力，喪失信心，陷入一種無(wú)助的心理狀態(tài)。

題干中，小李認(rèn)為小王運(yùn)氣好，屬于觀察者對(duì)行為活動(dòng)的外部歸因，因此選擇B項(xiàng)。

2.【判斷題】個(gè)體總是將活動(dòng)的成功歸因于自己而忽視其他人的貢獻(xiàn)，這是基本歸因錯(cuò)誤。( )

【答案】×。解析：基本歸因錯(cuò)誤又稱主要?dú)w因錯(cuò)誤，是指在對(duì)他人行為進(jìn)行歸因時(shí)，往往將原因歸于內(nèi)部穩(wěn)定的個(gè)性特征，而低估了情景的作用。而自我服務(wù)偏差是指人們往往趨向于把別人的成功和自己的失敗歸因于外部因素，而把別人的失敗和自己的成功歸于內(nèi)部因素。個(gè)體總是將活動(dòng)的成功歸因于自己而忽視其他人的貢獻(xiàn)，這是自我服務(wù)偏差。