河北教師招聘之昆體良的教育思想

http://hebei.hteacher.net 2021-11-11 10:21 河北教師招聘 [您的教師考試網]

一、考情分析

昆體良的知識主要是以單選等客觀題形式考查，主要以識記知識點為主，重點考查內容為昆體良的教育思想的內容。

二、昆體良著作簡介

昆體良是古羅馬最有成就的教育家，其作品《雄辯術原理》(《論演說家的培養(yǎng)》)，既是西方專門論述教育的著作，又是系統(tǒng)的教學法的著作。該書是昆體良自己20年教育經驗的總結，成為古希臘、古羅馬教育經驗的集大成，主要講述了包括高等、中等、初等教育，甚至幼兒教育，也講述了修辭學。昆體良的教育理論和實踐都以培養(yǎng)雄辯家為宗旨。

三、昆體良的教育思想

(一)班級授課制思想的萌芽

昆體良指出：多數(shù)的教育都是大同小異，用同樣的聲音傳遞給全體學生，對于修辭學家的論證以及相關演說，無論人數(shù)多少，需要讓每個人都能聽清楚。甚至對一些教師的實踐，依據兒童的能力，把他們分成不同班級，指定他們依次發(fā)言。上述觀點是昆體良對班級的最早看法，是班級授課制思想的萌芽。因為班級教學尚未推廣到學校教學實踐中，并且也沒有從理論上進行論證。所以，昆體良的班級教學思想是班級授課制的萌芽。

(二)學前教育思想

昆體良認為：“在兒童能說話的前后就應該對他們進行智育教育”，雖然年齡較小的兒童會存在接受知識有限的情況，但是每一次學習，都能吸收一點知識，總量就會對兒童產生較大影響。為什么在年齡較小時，要對他們進行教育，因為兒童時期的記憶效果最佳，并且學習的基礎依靠記憶。所以昆體良得出結論：凡是兒童要學習的東西，就應該早點開始學，不應過遲才開始學習。雖然昆體良主張早期教育，但是這種教育并不是違背兒童身心發(fā)展順序性，不是早熟的超常教育。

1.學前教育的主要內容。昆體良認為對兒童教育的主要內容是字母、書寫和閱讀。并提出要雙語教育，這是教育史上第一次提出，先學習希臘語，再學拉丁語。最后，兩種語言齊頭并進。

2.關于學前教育的方法。不要讓兒童在還不能熱愛學習的時候就厭惡學習，要使最初的教育成為一種娛樂。

(三)師德教育思想

昆體良指出，教師師應該德才兼?zhèn)?。但德行與才能之間，教師的德行更為重要，善良是教師的第一要素，既知道教學生怎樣演講，又教學生怎樣做人。一個雄辯家必須要善良，因為如果以雄辯的才能去犯罪，那么什么都沒有比雄辯術更有害的了，所以雄辯家必須要善良。如果教師失去善良，便會教唆人犯罪，成為邪惡的根源。所以，對于教師的選擇，首要考量的必須是德行。昆體良指出：“對于雄辯術教師，我們首要的任務是要弄清他是否具有良好的德行。”教師必須在德行上無任何缺點，這樣才能促使學生形成高尚的品德。

昆體良是古羅馬時期重要的思想家，為后世的文藝復興奠定了思想基礎，是人文主要教育的重要思想淵源，對夸美紐斯產生了深遠的影響。

四、考題講解

1.( )集中反映了昆體良教育思想的基本內容和特殊，是西方第一本教育論證，也是世界上第一部研究教學法的著作。

A.《教育論》 B.《普通教育學》 C.《雄辯術原理》 D.《大教學論》

【答案】C。解析：本題考查教育學萌芽階段的教育思想。昆體良的《論演說家的教育》(《雄辯術原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一本研究教學法的書。故正確答案為C。

2.( )的思想蘊含了班級授課制的萌芽。

A.蘇格拉底 B.亞里士多德 C.柏拉圖 D.昆體良

【答案】D。解析：本題考查昆體良的思想。教師的實踐，依據兒童的能力，把他們分成不同班級，指定他們依次發(fā)言，這是昆體良思想中的班級授課制。故正確答案為D。