http://fujian.hteacher.net 2021-11-02 15:50 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.【答案】C
【解析】本題考查的是經(jīng)典性條件作用學(xué)習(xí)規(guī)律。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。分化是指辨別相似但不同的刺激并對(duì)其作出不同的反應(yīng)。如題干所述,之所以對(duì)有爪的動(dòng)物也產(chǎn)生了懼怕反應(yīng),是因?yàn)橛凶Φ膭?dòng)物和貓爪很相似,小紅難以區(qū)分。故本題選C。
2.【答案】C
【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)類(lèi)型中的上位學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)又稱(chēng)總括學(xué)習(xí),是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過(guò)程。例如,學(xué)習(xí)“松樹(shù)”“柳樹(shù)”等具體概念后,再學(xué)習(xí)“樹(shù)”這一總括概念。故C選項(xiàng)符合題意。故本題選C。
3.【答案】A
【解析】本題考查的是陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí),是個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí),主要用于區(qū)別和辨別事物。程序性知識(shí)即操作性知識(shí),是一種經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí),表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。我們可從陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)兩個(gè)維度對(duì)現(xiàn)有的學(xué)科進(jìn)行如下分類(lèi)。(1)陳述性知識(shí)為主的學(xué)科:歷史;(2)程序性知識(shí)為主的學(xué)科:數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、體育;(3)混合性學(xué)科:語(yǔ)文、生物、地理、政治、(小學(xué)的)社會(huì)科。故本題選A。
4.【答案】D
【解析】本題考查的是活動(dòng)課程?;顒?dòng)課程又稱(chēng)兒童中心課程、經(jīng)驗(yàn)課程,是為打破學(xué)科邏輯組織的界限,從兒童的興趣和需要出發(fā),以活動(dòng)為中心組織的課程。題干中以?xún)和d趣和需要為基礎(chǔ),鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)手“做”,體現(xiàn)了活動(dòng)課程的概念與優(yōu)點(diǎn)。故本題選D。
5.【答案】B
【解析】本題考查的是凱洛夫的教育著作。1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》,被公認(rèn)為世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作,并對(duì)我國(guó)建國(guó)后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。故本題選B。
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