中小學(xué)結(jié)構(gòu)化問題題本梳理_教師資格面試中小學(xué)結(jié)構(gòu)化

http://cqmzn.com 2021-10-09 10:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

題本梳理-回答規(guī)定問題-個人類

一、題目展示

1.請你簡單的介紹一下你自己。

2.你最喜歡的一本書籍是什么?

3.你為什么想要成為一名教師?

4.如果你成功進(jìn)入了教師這個行業(yè)，在入職中期你會作何打算?

5.請你談?wù)剰哪男┓矫孀屇阌X得適合做老師?

6.如果成為教師，你認(rèn)為自己是否有一些不足的地方?

二、思路引導(dǎo)

個人類主要包括四類題型，分別是自我介紹類、求職動機(jī)類、職業(yè)規(guī)劃類、自我認(rèn)知類。

首先，作答自我介紹類題型時，可以從興趣愛好、學(xué)歷、經(jīng)歷、性格、家庭、家鄉(xiāng)等幾大方面入手，按照簡歷法或是關(guān)鍵詞法進(jìn)行講述。如果采取簡歷法可以區(qū)分工作和生活，如果采取關(guān)鍵詞法，就用你給出關(guān)鍵詞，結(jié)合實例進(jìn)行展開即可;

其次，作答求職動機(jī)類題型時，可以從興趣、能力、態(tài)度三方面入手。興趣，也就是我喜歡，比如，可以喜歡和孩子待在一起、喜歡學(xué)生的青春活力。能力，也就是我能行，能力包括人際交往能力、語言表達(dá)能力等等。態(tài)度，也就是我愿意，是你的客觀需求，也可以是價值的升華;

再次，作答職業(yè)規(guī)劃類題型時，可以從自我的近期適應(yīng)、中期成長以及長期貢獻(xiàn)三方面入手;

最后，作答自我認(rèn)知類題型時，可以從自己的優(yōu)缺點、崗位匹配程度等方面入手。優(yōu)點可以多談?wù)勑愿駜?yōu)勢和專業(yè)能力。缺點則要說無關(guān)緊要的，短時間內(nèi)可以改正的，比如經(jīng)驗不夠豐富，眼界不夠開闊等。

三、例題詳解

題目：請問你為什么要成為一名教師?

【知識鏈接】

1.教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)

2.個人能力、經(jīng)歷、學(xué)歷、性格、志向

【答題思路】

第一步總述：結(jié)合自身實際情況，簡要概括自己想要成為教師的幾方面因素;第二步分述：從興趣、能力和態(tài)度等方面進(jìn)行具體的闡述;第三步總結(jié)：概括上文，表明自己如果成為一名教師會如何去做。

【參考答案】

總述

想要成為一名教師，是我深思熟慮之后的決定，也是我多年來一直都從未改變的理想。我的班主任對我潛移默化的影響、家人認(rèn)為從事教育行業(yè)的工作形式比較穩(wěn)定等，都是我堅持想要成為老師的原因。其中最主要的原因，還是我自身很喜歡教師這個職業(yè)。

分述

我喜歡教師這個職業(yè)，首先，我的性格是屬于比較外向，樂觀、開朗的，我十分喜歡課堂上針對某一道題型，與學(xué)生展開討論的熱烈的氛圍。無論這道題真正的答案是什么，我都會讓學(xué)生做課堂的主人，讓學(xué)生享受在課堂上學(xué)習(xí)、學(xué)會知識的過程，從而提高課堂質(zhì)量。

其次我做事比較細(xì)致，善于觀察身邊的人和事，如果在教育教學(xué)工作中有學(xué)生因為學(xué)習(xí)或生活上的問題而表現(xiàn)異常，我會在第一時間發(fā)現(xiàn)，并積極幫助學(xué)生解決問題。

最后我喜歡與人交流溝通，我相信如果我成為一名老師，一定會積極與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)或生活上的問題，和學(xué)生成為朋友。教師職業(yè)道德規(guī)范強(qiáng)調(diào)，教師要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此，我也會虛心向身邊有經(jīng)驗、有能力的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

總結(jié)

總之，教師這個職業(yè)是我一直以來的夢想，如果有幸進(jìn)入教育行業(yè)，我一定會盡力教書、盡心育人。

四、注意事項

在備考個人類題型的過程中，考生可以從內(nèi)在和外在兩個方面來做準(zhǔn)備。

內(nèi)在方面：考生要對自己的整體情況進(jìn)行梳理，包括個人的基本情況、報考教師資格證的動機(jī)、入職后的具體規(guī)劃、對教師崗位的理解等方面，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在回答個人類問題時能暢所欲言。

外在方面：考生在平時的練習(xí)過程中，注意鍛煉自己的心理素質(zhì)，同時還要注意自己的儀表儀態(tài)，和語言表達(dá)。儀表儀態(tài)方面考生行為舉止自然大方，有親和力;言語表達(dá)則需要考生對內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，具有感染力。

題本梳理-回答規(guī)定問題-運(yùn)用類

一、題目展示

1.上課時總有同學(xué)舉手發(fā)言打斷教師的講課，你怎么看?

2.有教師認(rèn)為，在上課把該講的講完就可以了。對此，你怎么看?

3.有個老師總是指出你的問題，作為同事，你怎么辦?

4.家長說孩子身體不好，希望老師不要讓學(xué)生做體育運(yùn)動。作為班主任，你該怎么辦?

5.你正在上課，突然有學(xué)生打斷你，并告訴你講的知識點跟課本的不一樣，你會怎么辦?

6.領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次消防演習(xí)，你會怎么組織?

二、思路引導(dǎo)

運(yùn)用類題型，主要考查的是對教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識的掌握和運(yùn)用。這類問題的特點是：重視對問題的分析和解決，需要我們掌握一定的分析策略和解題策略。

看到題目后，我們首先可以提出觀點，這個觀點可以是感性觀點，即對于某件事情你自身是怎么認(rèn)為的。也可以是理性觀點，即考慮問題的實質(zhì)。其次，分析部分要求考生對于問題的原因、結(jié)果、影響等有理性判斷，并加以論述。最后，實踐就是問題的解決部分。需要注意的是，考生要根據(jù)問題的實際情況，選擇不同的答題方法，如重分析類的問題，可以把答題重點放在分析上，重實踐類的問題，可以多談一些具體的措施。

三、例題詳解

一名學(xué)生當(dāng)面對你說他不喜歡你的課，作為教師，你怎么辦?

【知識鏈接】

1.學(xué)生觀：學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

2.教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生

3.教師觀：在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

【參考答案】

觀點+分析

學(xué)生不喜歡我的課，可能與自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，管理手段不成熟等有關(guān)，也可能與學(xué)生不了解我，思想不成熟有關(guān)。作為教師，我會高度重視此事，設(shè)法化解與學(xué)生之間的矛盾，做一個深受學(xué)生喜歡的好老師。

實踐

第一，了解情況。我會及時調(diào)整自己的心態(tài)，耐心詢問該生的真實想法，請他暢所欲言，說出不喜歡我的課的原因，我會細(xì)心聆聽，并適當(dāng)?shù)叵蚱湔f明我的教學(xué)理念和方法，承諾我會采納其有效的建議，調(diào)整授課方式。

第二，解決問題。一方面，找來班干部和學(xué)生代表進(jìn)行溝通交流，了解班級學(xué)生對我教學(xué)方式的看法，如果只是一名學(xué)生對我有意見，那么我會在以后的教學(xué)工作中對該名學(xué)生持續(xù)關(guān)注，多交流，及時了解他的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并給予針對性指導(dǎo)，讓其能盡快適應(yīng)我的授課方式，提高學(xué)習(xí)興趣;如果大部分學(xué)生都對我的教學(xué)方式有意見，那么我會及時調(diào)整自己的教學(xué)方式，根據(jù)本班學(xué)情做好教學(xué)設(shè)計，增加課堂的互動性和趣味性。給學(xué)生樹立一個敢于認(rèn)錯、不斷學(xué)習(xí)、富有人格魅力的老師形象。

第三，總結(jié)提升。針對工作暴露出的問題，我會進(jìn)行反思，總結(jié)不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老教師請教，同時注重師生關(guān)系的改善，跟學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，了解學(xué)生的興趣愛好和需求，不斷調(diào)整和完善自己的教育教學(xué)手段，確保學(xué)生獲得良好的課堂學(xué)習(xí)體驗。

四、注意事項

在備考運(yùn)用類題型的過程中，考生可以從內(nèi)在和外在兩個方面來進(jìn)行準(zhǔn)備。

內(nèi)在方面：考生在回答運(yùn)用類的題目時，一是要能夠理解并掌握教育理論知識，才能更好地把教育理念、教育方法運(yùn)用到答題過程中，使答案更具專業(yè)性。二是要能夠熟練地掌握分析問題和解決問題的方法，如原因結(jié)果分析法、目的手段分析法、主體分析法等，才能使答案更加全面。

外在方面：考生在平時的練習(xí)過程中，要注意鍛煉自己的心理素質(zhì)和儀表儀態(tài)。對于運(yùn)用類的題目來說，既要分析又要提出對策和建議，因此語言表達(dá)尤為重要，考生在作答時一定要做到語言準(zhǔn)確、言簡意賅、富有邏輯，才能讓考官更加清晰、準(zhǔn)確地接收到你所表達(dá)的內(nèi)容。