遼寧教師招聘考試教育理論習(xí)題一

http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 15:27 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.美國有一位教育家說：“走上講臺，我就是課程。”這句話深刻地揭示了教師的勞動具有( )。

A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.長期性 D.示范性

1.【答案】B。

【解析】：本題考查教師勞動的特點。

選項A，復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面。(1)教育目的的全面性。教師勞動的目的是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人。(2)教育任務(wù)的多樣性。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識和訓(xùn)練學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生一定的思想品德，促進學(xué)生的身心健康。(3)勞動對象的差異性。教師不僅要經(jīng)常在同一個時空條件下，面對全體學(xué)生，實施統(tǒng)一的課程計劃、課程標準，還要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況因材施教。與題干不符，排除。

選項B，教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面。(1)因材施教。教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學(xué)生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學(xué)方法。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。為了提高教學(xué)效果，教師還要嘗試新的教學(xué)方法，進行教學(xué)方法的變換或改革。(3)教師需要教育機智。教育機智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應(yīng)變地采取及時、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。

選項C，長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。與題干不符，排除。

選項D，示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。與題干不符，排除。

題干中，“我就是課程”，這句話是教師主體意識的具體表現(xiàn)。課程不是一成不變的，教師把自己作為課程的重要組成部分去開發(fā)，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。故正確答案為B。

2.下列關(guān)于教育形態(tài)的劃分，正確的是( )。

A.從教育自身的標準出發(fā)，將教育劃分為“農(nóng)業(yè)社會的教育”、“工業(yè)社會的教育”、“信息社會的教育”。

B.從教育系統(tǒng)賴以運行的場所或空間，將教育劃分為“家庭教育”、“學(xué)校教育”、“社會教育”

C.從教育賴以運行的時間，將教育劃分為“非制度化教育”、“制度化教育”

D.從教育自身的標準出發(fā)，將教育劃分為“家庭教育”、“學(xué)校教育”、“社會教育”

2.【答案】B。

【解析】：本題考查的是教育形態(tài)的劃分。教育形態(tài)是指由教育者、受教育者、教育影響三個基本要素所構(gòu)成的教育系統(tǒng)在不同時空背景下的變化形式。

選項A、D，從教育系統(tǒng)自身的標準出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為“非制度化的教育”與“制度化的教育”，A、D選項錯誤。

選項B，從教育系統(tǒng)賴以運行的場所或空間，將教育劃分為“家庭教育”、“學(xué)校教育”、“社會教育”，B選項正確。

選項C，從教育系統(tǒng)所賴以運行的時間標準以及建立于其上的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會形態(tài)出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為“農(nóng)業(yè)社會的教育”、“工業(yè)社會的教育”與“信息社會的教育”，選項C錯誤。

綜上所述，本題正確答案為B。

3.教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)，更是( )的職業(yè)。

A.知識體系化 B.持續(xù)專業(yè)化 C.生活個性化 D.發(fā)展階段化

3.【答案】B。

【解析】：本題考查的是教師職業(yè)的基本特征。教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)，它需要經(jīng)過專門的師范教育，訓(xùn)練掌握專門的知識和技能通過培養(yǎng)人才為社會服務(wù)。教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)，有目的地培養(yǎng)人才是教育區(qū)別于其他社會領(lǐng)域的根本特征。教師職業(yè)是需要持續(xù)專業(yè)化的職業(yè)，由于人類知識激增對課程內(nèi)容的持久沖擊，由于信息化社會對學(xué)生廣泛而深人的影響，作為以知識傳播生產(chǎn)為主要任務(wù)的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu);必須善于研究，積累自己的教育智慧，才能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的時代要求。培養(yǎng)研究型教師是現(xiàn)代師范教育的一個重要任務(wù)，培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)能力和研究能力是現(xiàn)代教師成長的重要條件。B選項正確。

選項A、C、D均為干擾選項，排除。綜上，本題正確答案為B。

4.發(fā)展性教育目的是指各種教育以及它的活動在人的培育上最后要達到的結(jié)果，內(nèi)含對人發(fā)展的理想性要求。( )

4.【答案】×。

【解析】：本題考查的是教育目的基本類型，根據(jù)教育目的所含要求的特點分為教育目的和發(fā)展性教育目的。教育目的，也稱理想的教育目的，是指各種教育及其活動在人的培養(yǎng)上最終要實現(xiàn)的結(jié)果，內(nèi)含對人發(fā)展的理想性要求。發(fā)展性教育目的，也稱現(xiàn)實的教育目的，是指教育及其活動在不同階段所要連續(xù)實現(xiàn)的各種結(jié)果，表明對人培養(yǎng)的不同時期、不同階段前后具有銜接性的各種要求。綜上，題干中表述的是教育目的，故本題說法錯誤。

5.培育研究型教師是當(dāng)代師范教育的一項重要任務(wù)，培育教師的終身學(xué)習(xí)能力和研究能力，是當(dāng)代教師成長的重要條件。( )

5.【答案】√。

【解析】：本題考查的是教師職業(yè)的基本特征。教師職業(yè)是需要持續(xù)專業(yè)化的職業(yè)，由于人類知識激增對課程內(nèi)容的持久沖擊，由于信息化社會對學(xué)生廣泛而深入的影響，作為以知識傳播、生產(chǎn)為主要任務(wù)的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu);必須善于研究，積累自己的教育智慧，才能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的時代要求。培養(yǎng)研究型教師是現(xiàn)代師范教育的一個重要任務(wù)，培養(yǎng)教師的終身學(xué)習(xí)能力和研究能力是現(xiàn)代教師成長的重要條件。故本題說法正確。