http://fujian.hteacher.net 2021-09-13 13:50 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
1.改革評(píng)價(jià)方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一,其核心價(jià)值取向是( )。
A.綜合性取向 B.選拔性取向
C.發(fā)展性取向 D.同一性取向
2.“多-把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是( )。
A.個(gè)體需求具有層次性 B.氣質(zhì)類型具有多樣性
C.人類智能具有多元性 D.人類發(fā)展具有共同性
3.班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“知識(shí)改變命運(yùn)。分?jǐn)?shù)才是硬道理”。他自己出錢設(shè)立了“班主任基金”用于獎(jiǎng)勵(lì)每次考試成績(jī)前三的學(xué)生,孫老師的做法( )。
A.正確,成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)
B.正確,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)具有良好的激勵(lì)功能
C.不正確,考試成績(jī)不能衡量學(xué)生的素質(zhì)
D.不正確,成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
4.學(xué)習(xí)成績(jī)一般的小梅在縣舞蹈比賽中取得良好成績(jī),班會(huì)上,班主任吳老師表?yè)P(yáng)了她,說“一花一世界,每個(gè)人都有自己的精彩。”這表明吳老師關(guān)注( )。
A.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 B.學(xué)生的品行發(fā)展
C.學(xué)生的知識(shí)習(xí)得 D.學(xué)生的身心健康
5.蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話提示教師要( )。
A.尊重和欣賞學(xué)生 B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
C.對(duì)學(xué)生因材施教 D.團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生
1.C
【解析】新課改所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念是發(fā)展性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)理念,倡導(dǎo)通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。故本題選C。
2.C
【解析】題干描述的重點(diǎn)是“衡量的尺子”,這是在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要多元化,正是因?yàn)槿祟愔悄芫哂卸嘣?,所以我們?cè)趯?duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)。故本題選C。
3.D
【解析】班主任孫老師以學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo),違背了素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的理念,應(yīng)該運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法,多個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不能僅關(guān)注成績(jī),還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗(yàn)等。故本題選D。
4.A
【解析】素質(zhì)教育是關(guān)注人的個(gè)性發(fā)展的教育。它在承認(rèn)人與人在個(gè)性上存在差異的基礎(chǔ)上,以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的教育。題目中的小梅雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但吳老師表?yè)P(yáng)其有自己的精彩,正是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)。故本題選A。
5.A
【解析】“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”指的是教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生。這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。這也符合素質(zhì)教育理念下的評(píng)價(jià)方式。故本題選A。
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責(zé)任編輯:小麥
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