中小學教師資格證面試結構化試題及解析4

http://cqmzn.com 2021-05-14 16:09 中國教師資格網 [您的教師考試網]

【參考答案】

任何一個教師都希望自己的教學能得到學生、家長的認可。面對家長的質疑，作為老師，心理難免會有一些難過。但我不會悲觀，會保持冷靜、平和的心態(tài)。

針對家長的質疑，我會先進行自我反思，找出原因。一、是否確實是因為自己的教學能力不足或者教學方式有問題;二、是否由于平時與家長缺乏溝通，或者自己的教學方法不被家長所認可，而引起家長對我有一些看法和誤解。

如果真的是因為我自身教學存在問題，我會主動承認自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學能力方面，我會向一些有經驗的老教師請教，請他們提出建議，并虛心學習，不斷改善自身的不足，提高自己的教學水平，平時也會進行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身問題，解決問題，充實專業(yè)知識和相關的教學技能。如果是因為平時與家長缺乏溝通，導致家長對我存在一些看法和誤解，我會耐心的和家長解釋說明情況，請求他們的理解。

事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好教學工作，提高自己的學習水平和綜合能力;另一方面及時和學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。

4. 如果有大同學欺負小同學，作為受欺負的小同學的班主任你怎么處理?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

經常欺負同學的孩子，在人際交往上是有問題的。他們不太懂得和其他同學正常交往的方式，常常把欺負別人當成一種交流，比如拉女生辮子、與同學推搡等。學生是平等的個體，不應出現(xiàn)以大欺小的情況。作為受欺負學生的班主任，有責任保學生身心的健康發(fā)展，面對此種現(xiàn)象，我會采取以下措施：

首先，我會先跟受欺負的學生進行談話，了解事件的起因、經過及結果。如果學生在事件中也有過錯，則對其進行適當?shù)呐u教育;如果責任在大同學，則積極幫助本班學生進行心理疏導，告訴他大同學只是不太會與他人溝通、交流，并不是有意刁難他。同時，在事后定期回訪學生，了解事件后續(xù)動態(tài)，幫助學生擺脫困境。

其次，與大同學所在班級的班主任進行溝通。學生間發(fā)生矛盾是很正常的，但以大欺小并不是正常的交流方式，年長的學生更應關愛年幼的同學。同時，建議大同學的班主任與本班學生進行談話。了解情況并告知孩子“欺負同學”是錯誤的交流方式，教他如何與同學進行正確的交流。要注意的是，在說教的同時，還應輔之以行為上的引導。糾正孩子的行為不是一蹴而就的，要堅持不懈，最終把孩子培養(yǎng)成文明禮貌、團結有愛的學生。

5. 學期結束，很多家長找校長反映換班主任，你是班主任你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

面對家長的做法，作為班主任，心理難免會有一些難過。但不能因為家長的一些看法，影響到自己的正常教學工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位老師，我會以此為動力，激勵自己不斷提升教學管理水平。

針對家長的意見，我會先進行一個自我反思，找出原因。一、是否確實是因為自己的教學管理能力不足或者教學方式有問題;二、是否由于平時與家長缺乏溝通，或者自己的教學方法不被家長所認可，而引起家長對我有一些看法和誤解。

如果真的是因為我自身教學管理存在問題，我會主動和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學能力方面，我會向一些有經驗的教師請教，請他們提出建議，并虛心學習，不斷改善自身的不足，提高自己的教學水平。在管理方式上，還要針對學生的不同個性采用不同的管理方式，做到因材施教，讓每個學生都能取得收獲和進步;如果是因為平時與家長缺乏溝通，導致家長對我存在一些看法和誤解，我會耐心的和家長解釋說明情況，請求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加強與家長的溝通，比如通過發(fā)短信、寫微博、寫日志等形式，讓他們能及時了解并認同我的管理風格和教學方式。相信有了家長的積極配合，才能取得更好的教育效果。

事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好教學工作，另一方面及時和學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。