嬰幼兒身心發(fā)展及保健

http://cqmzn.com 2020-08-31 14:10 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、幼兒期的年齡特征（3—6歲）

3—6歲稱為學(xué)前期，又稱為幼兒期。3—6歲是心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。在這3年里，幼兒心理發(fā)展有明顯的變化，每年有新的特點(diǎn)。

幼兒期年齡特征（3—6歲）	3—6歲是心理活動(dòng)形成系統(tǒng)的奠基時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段
	幼兒初期（3—4歲）小班	（1）最初步生活自理（2）認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)（3）情緒作用大（4）愛(ài)模仿
	幼兒中期（4—5歲中班	（1）活潑好動(dòng)（2）思維具體形象（3）開始接受任務(wù)（4）開始自己組織游戲
	幼兒晚期（5—6歲）大班	（1）好問(wèn)好學(xué)（2）抽象思維能力開始萌芽（3）開始掌握認(rèn)知方法（4）個(gè)性初具雛形

二、幼兒身體發(fā)育的基本規(guī)律

（一）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程

人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的不僅表現(xiàn)在身高、體重的增加，還表現(xiàn)為全身各個(gè)器官逐漸分化，功能逐漸成熟。學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的量變和質(zhì)變又常常是同時(shí)進(jìn)行的，如隨著大腦體積的增大、重量的增加，大腦的記憶、思維、分析等功能也在不斷發(fā)展和完善。

（二）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的程序性

幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的程序性表現(xiàn)為既有階段性又有連續(xù)性。幼兒生長(zhǎng)發(fā)育是有階段的，每一個(gè)階段都有其獨(dú)有的特點(diǎn)。但是，各階段又是有聯(lián)系的、相互銜接的，不能跨越。前一階段的生長(zhǎng)發(fā)育為后一階段奠定必要的基礎(chǔ)，任何一個(gè)階段的發(fā)育受到阻礙，都會(huì)對(duì)后一階段的發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

（三）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性

1.生長(zhǎng)發(fā)育的速度不均衡

幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的速度不是直線上升的，而是快慢交替進(jìn)行的，因此其生長(zhǎng)發(fā)育的曲線呈波浪式。以身高、體重為例，嬰兒出生后第一年生長(zhǎng)速度最快，身高比出生時(shí)增長(zhǎng)50%，體重增長(zhǎng)為出生時(shí)的3倍，第二年增長(zhǎng)速度也較快，以后增長(zhǎng)速度逐漸緩慢下來(lái)，到青春期時(shí)，又出現(xiàn)第二次高峰。

2.身體各部分的生長(zhǎng)速度不均衡

在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身體各部分的生長(zhǎng)速度不同，因而身體各部分的增長(zhǎng)幅度也不一樣。每一個(gè)健康的幼兒在邁向身體成熟的過(guò)程中，頭顱增長(zhǎng)了1倍，軀干增長(zhǎng)了2倍，上肢增長(zhǎng)了3倍，下肢增長(zhǎng)了4倍。從整個(gè)形態(tài)看，人體從新生兒時(shí)期的較大頭顱、較長(zhǎng)的軀干和短小的雙腿，逐步發(fā)展為成人時(shí)期的較小的頭顱，較短的軀干和較長(zhǎng)的雙腿。

3.各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不均衡

人體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育并不是同時(shí)進(jìn)行的，表現(xiàn)為有的系統(tǒng)發(fā)育較早，有的系統(tǒng)發(fā)育較晚；同一系統(tǒng)在不同時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育的速度也是不一樣的。例如，神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦，在胎兒期和出生后發(fā)育一直是領(lǐng)先的，幼兒6歲時(shí)腦重量已達(dá)到成人的90%；呼吸消化系統(tǒng)的發(fā)育與身高、體重的增長(zhǎng)很相似，呈波浪式；淋巴系統(tǒng)的發(fā)育也比較早，10歲左右達(dá)到高峰，10歲以后淋巴系統(tǒng)逐漸退縮到較低水平；生殖系統(tǒng)在童年時(shí)期幾乎沒(méi)有什么發(fā)展，進(jìn)入青春期后才會(huì)迅速發(fā)育。

（四）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育具有個(gè)體差異

個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育有其一般的規(guī)律，但每個(gè)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育又有自身的特點(diǎn)。由于先天遺傳及后天環(huán)境條件的不同，個(gè)體之間在整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育期都存在著廣泛的差異，呈現(xiàn)出高矮、胖瘦、強(qiáng)弱、智愚等的不同。先天因素決定幼兒發(fā)育的可能性，后天環(huán)境條件為幼兒發(fā)育提供了現(xiàn)實(shí)性。

（五）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育具有相互關(guān)聯(lián)性

人體各系統(tǒng)的發(fā)育雖然存在不均衡性，但各器官系統(tǒng)的發(fā)育并不是孤立地進(jìn)行，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互關(guān)聯(lián)、相互影響，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。另外，生理的發(fā)育和心理的發(fā)展也是相互關(guān)聯(lián)的。

三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)與保育

神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。其中，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物神經(jīng)。神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是反射。