教師招聘教綜之素質教育
http://cqmzn.com 2020-07-21 10:37 教師招聘網 [您的教師考試網]
? ? | 實質 | 素質教育不是一種具體的教育模式，而是一種教育價值取向 素質教育的實質，是通過教育改革真正實現(xiàn)“兩全”的目標，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，使我們的教育面向每一所學校、每一個學生和學生的每一方面發(fā)展，把以淘汰、選拔為主的應試教育變成基礎性、普及性、發(fā)展性的教育 | |
| 三大要義 | 第一是面向全體學生；第二是要全面發(fā)展；第三是讓學生主動發(fā)展 | |
| 內涵 | （1）素質教育是面向全體學生的教育； （2）素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育； （3）素質教育是促進學生個性健康發(fā)展的教育； （4）素質教育是以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的教育（創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的核心，是素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在） | |
| 內容 | 政治素質、思想素質、道德素質、學科知識素質、身體素質素質、心理素質教育 | |
| 特征 | （1）教育對象的全體性 | （5）教育價值的多元化 |
| （2）教育內容的基礎性 | （6）重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) | |
| （3）教育空間的開放性 | （7）培養(yǎng)學生的主體意識，注重學生個性健康發(fā)展 | |
| （4）教育目標的全面性 | （8）著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展 | |
| 與應試教育區(qū)別 | 應試教育 | 素質教育 | |
| 指導思想 | 追求升學率 | 全面和諧發(fā)展 | |
| 教育目的 | 著眼于分數(shù)和選拔 | 提高國民素質 | |
| 教育對象 | 面向少數(shù)學生 | 面向所有學生 | |
| 教育內容 | 輕德缺體，少美砍勞 | 德智體美勞全面發(fā)展 | |
| 課程結構 | 單一的學科課程，重視主科 | 必修課、選修課和活動課 | |
| 課業(yè)負擔 | 重 | 輕 | |
| 師生關系 | 師道尊嚴 | 尊師愛生，民主平等 | |
| 教育方法 | 死記硬背、機械重復訓練為主 | 啟發(fā)式、探究式 | |
| 教學途徑 | 課堂和書本是唯一途徑 | 學校與社會“雙向參與”機制 | |
| 評價標準 | 以分數(shù)高低為標準 | 發(fā)展性評價，評價方式和主體多元 | |
| 實施素質教育中的誤區(qū) | 誤區(qū)1：素質教育就是不要“尖子生” 誤區(qū)2：素質教育就是要學生什么都學、什么都學好 誤區(qū)3：素質教育就是不讓學生刻苦學習，“減負”就是不給或少給學生留課后作業(yè) 誤區(qū)4：素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者 誤區(qū)5：素質教育就是多開展課外活動，多上文體課 誤區(qū)6：素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。教育的主渠道是教學，主陣地是課堂 誤區(qū)7：素質教育會影響升學率 | ||
【試題示例】
1.【多選】素質教育的內涵包括( )。
A.素質教育是面向全體學生的教育
B.素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育
C.素質教育是促進學生個性健康發(fā)展的教育
D.素質教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
1.【答案】ABCD
【解析】本題考查的是素質教育的內涵。素質教育的內涵包括：素質教育是面向全體學生的教育;是促進學生全面發(fā)展的教育;是促進學生個性健康發(fā)展的教育;是以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。故本題選ABCD。
2.【多選】以下屬于素質教育基本特征的是( )。
A.全體性 B.全面性
C.基礎性 D.發(fā)展性、主體性
2.【答案】ABCD
【解析】本題考查的是素質教育的基本特征。素質教育的基本特征有全體性、全面性、基礎性、開放性、發(fā)展性、主體性、層次性等。故本題選ABCD。
3.【判斷】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。 ( )
3.【答案】√
【解析】素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。故本題正確。
責任編輯：張欣
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