教師招聘教綜之我國(guó)教育目的的沿革、基本精神、理論基礎(chǔ)

http://cqmzn.com 2020-07-21 10:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、我國(guó)教育目的的沿革

1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》	中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（1999）
首次把提高全民族素質(zhì)納入教育目的	全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

二、我國(guó)教育目的的基本精神

•要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一

•要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展

•適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

三、我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)

【試題示例】

1.【單選】我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B.凱洛夫的《教育學(xué)》

C.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 D.陶行知的教育文集

1.【答案】C

【解析】本題考查的是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)。我國(guó)制定教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。故本題選C。

2.【單選】關(guān)于我國(guó)教育目的的基本精神表述不正確的是( )。

A.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立性和創(chuàng)造精神日益受到重視

C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.教書育人是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在

2.【答案】D

【解析】本題考查的是教育目的的基本精神?？v觀我國(guó)社會(huì)主義教育目的的歷次表述，雖然由于時(shí)代的不同，在用語、表述等方面不盡一致，但它的基本精神卻是相同的，主要體現(xiàn)在以下幾方面：(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。A選項(xiàng)正確。(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。B選項(xiàng)正確。(4)強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。不僅指微觀層面的教育教學(xué)活動(dòng)要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，還包括宏觀層面的教育結(jié)構(gòu)體系要與社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合。C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)不屬于我國(guó)教育目的的基本精神。故本題選D。

3.【判斷】培養(yǎng)全面發(fā)展的人，必須給予其全面發(fā)展的教育，馬克思強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。 ( )

3.【答案】√

 

【解析】社會(huì)主義教育目的是以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說作為其理論基礎(chǔ)的。馬克思強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法和途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。故本題正確。

責(zé)任編輯：張欣