2020年中學教師資格證科目二（教育知識與能力）模擬題及解析七

http://cqmzn.com 2020-02-06 15:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題（每小題只有一個正確答案）

1.主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（）。

A.赫爾巴特 B.杜威

C.凱洛夫 D.夸美紐斯

2.教師資格證考試，屬及格分為過關標準。這種評價屬于（）。

A.相對評價 B.絕對評價

C.定量評價 D.定性評價

3.講課時教師用喜鵲做教具是（）教學方法。

A.演示法 B.實驗法

C.實習作業(yè)法 D.練習法

4.在1951年提出“范例教學”主張是（）。

A.赫爾巴特 B.瓦根舍因

C.懷特海 D.克伯屈

5.多元智能理論的提出有力的支持了以下（）。

A.量力性原則 B.循序漸進原則

C.因材施教原則 D.啟發(fā)性原則

6.我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際，補充必要鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學原則（）。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進性原則 D.理論聯(lián)系實踐原則

7.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

A.分層教學 B.合作教學

C.小班教學 D.復式教學

8.俗語“師傅帶徒弟”“老子傳兒子”屬于（）。

A.專門教學 B.全程教學

C.家庭教學 D.個別教學

9.王老師組織全班學生圍繞“如何建立綠色校園”這一中心問題發(fā)表各自的看法，所采用的教學方法是（）法。

A.實驗法 B.討論法

C.問答法 D.講授法

10.“學生積極主動地學習是衡量教師作用發(fā)揮的重要因素”，這是（）教學規(guī)律提示我們的。

A.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合 B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.知識和品德相結合 D.教師主導作用與學生主動性相結合

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查重要教育家的教學思想，夸美紐斯強調“一切知識都從感官的知覺開始”，由此，夸美紐斯也是第一個倡導“直觀性教學原則”的教育家。故本題選D。

2.B。

【解析】絕對評價是將被評價對象與事先確定的客觀標準相比較，以判斷其是否達到標準的一種評價方法。故本題選B。

3.A

【解析】A演示法是教師通過展示實物、直觀教具，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。演示法的主體是教師。B實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。實驗法的主體是學生。C實習作業(yè)法是教師指導學生根據(jù)教學要求，組織學生在校內外一定場所從事一定的實習實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法。D練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。故本題選A。

4.B

【解析】在1951年提出“范例教學”主張是瓦·根舍因。赫爾巴特提出的四段教學法包括“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”，也有人將這種教學方法稱為階段教學模式或傳統(tǒng)教學模式。懷特海提出的是兒童智慧教育理論?？瞬倪M了由他的老師杜威提出的設計教學法。故本題選B。

5.C

【解析】多元智力理論認為人的發(fā)展有多種智力優(yōu)勢，需要根據(jù)每個學生不同的特點進行教育，提出了因材施教的教學觀。故本題選C。

6.D

【解析】貫徹教學中的理論聯(lián)系實際原則的基本要求之一是要補充必要的鄉(xiāng)土教材。故本題選D。

7.D

【解析】復式教學，是把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。它的主要特點是：直接教學和學生自學或做作業(yè)交替進行。在我國農村，特別是在人口稀少的偏僻山區(qū)，人口少、師資缺乏、交通又不方便的地區(qū)，復式教學是大有可為的。故本題選D。

8.D

【解析】個別教學制是指教師向學生傳授知識，布置檢查和批改作業(yè)都是個別進行的，即教師對學生一個個輪流地教。題干中“師傅帶徒弟”“老子傳兒子”一般都是一對一的形式展開教學的，是個別教學制。故本題選D。

9.B

【解析】討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。題干中是討論法的含義。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查的是教學過程的規(guī)律，題干中所說的是學生學習的積極主動性與教師作用的聯(lián)系，學生是學習的主體，教師是在教學中起到主導作用。學生積極主動的學習體現(xiàn)出了教師主導作用發(fā)揮的很好。根據(jù)教學規(guī)律，這是教師的主導作用與學生能動性的體現(xiàn)。故本題選D。

文章來源于中國教師資格網(wǎng)

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責任編輯：大白