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樂清市大荊鎮(zhèn)二小
公立普通
大荊鎮(zhèn)第二中心小學創(chuàng)辦于1994年,位于大荊鎮(zhèn)北部的溪坦村,學校占地面積4708平方米,建筑面積2436平方米,有普通教室8個,電腦室、實驗室，圖書室各一個。 學校擁有一支富有朝氣，敬業(yè)愛生，團結協(xié)作的教師隊伍，專任教師學歷均已達標。學?，F(xiàn)有教職工２１人，其中專任教師１７人。職稱中講師６人，占35.3%，助教11人，占64.7%。學校現(xiàn)有學生311人，其中已畢業(yè)82人。 近年來，雖然由于人口外流，計劃生育等原因，學生數(shù)逐年遞減，生源素質也越來越差，但是學校堅持以“德育為首，育人為本，教學為主”的辦學宗旨，以課堂教學、少先隊工作為平臺，全面推進素質教育，使教學質量在平穩(wěn)中得到提高。
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溫州市黃龍第三小學
公立普通
北枕甌江，南擁君子峰——溫州市黃龍第三小學是黃龍康城住宅區(qū)的配套工程。學校于2008年9月9日建?！，F(xiàn)任校長張紫梁。 學校占地面積20余畝，建筑面積達8000余平方米，規(guī)模辦學為24個班級。擁有200米塑膠跑道，塑膠球場，以及符合現(xiàn)代教育的各種輔助用房和專用教室；學校面河望山，萬木爭春，風光旖旎。在“知和行、技和道、識和人”的辦學理念引領下，學校教師修身勵行，尊重學生個體差異，因材施教，以境熏人，以問領人，以藝修人，以書陶人，以墨化人，多種育人方式相得益彰，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳倌?。?ldquo;紫云英少年”激勵評價機制的保障和激勵下，學生茁壯成長，彰顯少年清雅的風骨。學校實施科學與民主管理，教師敬事、敬人、敬業(yè)。通過“同課梯構”和課堂觀察的研磨方式，增強教師駕馭課堂能力、提煉經(jīng)驗能力。建立星級教師評比激勵機制，開拓多維度師訓空間，深度開展校際之間的教學互動活動，促進教師深入課堂，積極改進教學模式，追求課堂教學的藝術性，教師參加市、區(qū)級論文評比、公開課成績斐然。重視《甌浦文化》的校本課程開發(fā)，設立書法、篆刻、舞蹈、體育等活動課程，旨在謀求學校辦學特色。學校以學習促發(fā)展、以改革促發(fā)展、以效能促發(fā)展的學習型學校建設策略，打造了一支勵精圖治的師生共同體：歌聲悠揚，書聲瑯瑯，文以載道，培養(yǎng)每一位師生做既有現(xiàn)代知識，又有人文精神的社會人——一所以孕育民族深厚文化底蘊為特色的現(xiàn)代化學校正嶄露頭角。
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龍灣區(qū)春暉高級中學
私立普通
本校是經(jīng)溫州市教委和原瑞安市人民政府批準創(chuàng)辦的一所民辦全日制、封閉式普通高中。學校規(guī)劃占地55畝，計36088m2，建筑面積達13020m2。其中有氣派恢宏的教學樓3400m2，規(guī)模24個教學班，可容納1200名學生，標準超前和舒適的宿舍樓4860m2，寬敞明亮的餐廳2560m2。電腦房、實驗室、圖書室、閱覽室、體育場、多功能廳、音樂室、美術室等功能設施一應俱全，計2200m2。 學校座落再溫州市綜合經(jīng)濟實力三十強鎮(zhèn)、尊師重教的海城（梅頭）辦事處東溪村，這里三面青山，環(huán)境幽雅清凈，是明代皇帝親點“仙筆”——姜立綱的故里,是讀書當今學子讀書求學成才的勝所。 我校創(chuàng)辦于一九九八年，九九年開始招收第一屆學生186人。學校是年輕的，而辦學起點很高。學校教學樓和配套設施是按現(xiàn)代中學的標準一次性規(guī)劃設計并基本建設到位。首任校長為原溫州中學校長、溫州市教育局教科所所長黃來儀先生；現(xiàn)任校長黃愛月女士。黃來儀先生親自制定校訓“篤志好學，蔚為國用”，一直成為春暉學子的精神標桿和動力。黃愛月校長把校風和制度看成是第二教師力量，以管理育人的高度將春暉建設成為文明、和諧、歡樂、進步的校園。
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平陽縣水頭鎮(zhèn)東川中路
公立普通
平陽二中位于風景秀麗的南雁蕩山山麓、平陽縣北港地區(qū)政治經(jīng)濟文化中心的水頭鎮(zhèn)，由蘇步青、陳鐸民、吳人鑒等人創(chuàng)辦于1942年9月, 原校名為“平陽縣私立南雁戰(zhàn)時初中學生補習學?！?，蘇步青為名譽校董，陳鐸民為首任校長。1946年6月, 經(jīng)省教育廳批準, 改校名為“平陽縣私立南雁初級中學”（簡稱“雁中” ）。1956年，定校名為“浙江省平陽縣第二中學” 。 學校占地九十畝，校園典雅別致，舒適宜人，是鬧市中的精品，是一所現(xiàn)代化的花園式學校。
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溫州市甌海區(qū)澤雅鎮(zhèn)周岙小學
公立普通
甌海澤雅周岙小學地處甌海西部山區(qū)澤雅鎮(zhèn)周岙下村，是一所農(nóng)村完全小學。周岙小學創(chuàng)辦于1936年秋，從創(chuàng)辦至今已有70年的歷史?，F(xiàn)有6個年級6個教學班，共有學生110人，在職教師11人。原校舍由村周氏宗祠改建而成，辦學設施簡陋。幾年來，在上級教育主管部門及社會各界的大力幫助與支持下，學校辦學條件不斷改善：建造了希望教學樓，擴建了操場，更新了學生課桌椅，配置了電腦室和多媒體教室，增添了一批現(xiàn)代化教學設備。現(xiàn)學校占地5660 m2，建筑面積1694m2。學校能實行全方位管理，各項規(guī)章制度健全，教學用房、輔助用房、學生活動場地基本能滿足教學需要。 多年來，在歷屆校長及廣大教師的共同努力下，學校各方面都有了較大的改觀。學?，F(xiàn)已形成校風正、教風正、學風濃的教育氛圍。近年來，學校先后被授予溫州市綠色學校、甌海區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位、甌海區(qū)先進學校、行風建設先進單位、甌海區(qū)先進學校、創(chuàng)園丁杯先進單位、手拉手互助活動先進單位、區(qū)“普實”教育合格學校，平安學校、甌海區(qū)教學管理規(guī)范化建設達標學校等稱號。
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溫州平陽縣特殊教育學校
私立普通
平陽縣特殊教育學校創(chuàng)辦于 1996 年春，是平陽縣唯一一所特殊教育學校，校舍座落在鄭樓鎮(zhèn)，現(xiàn)有學生 137 名， 11 個班，教職工 31 名。學校占地面積 3335m 2 ，設有律動室、縫紉室、舞蹈室、電腦室、閱覽室、乒乓室、美術室等，學校環(huán)境優(yōu)雅，學習氛圍良好。 在七年辦學實踐中，深入地研究了特殊教育學校在師資隊伍建設和管理上遇到的各種問題，成功地構建了有特殊教育特色的管理制度和體系，實現(xiàn)了優(yōu)化組合，加強了教育隊伍建設課題研究，激發(fā)了廣大教師的學習積極性。教師寫的《淺談如何激勵聾生》等五篇特教論文分別在省市競賽中獲二、三等獎。 在教育目標上，樹立起“以人為本”的教育理念，認真貫徹“自強、自立、求實、求真”八字校訓，以“扶殘興教，教書育人”為辦學宗旨，重視學生思想政治教育，狠抓教學質量，改進教學方法，深化教學改革。讓殘疾學生學會一技之長，開好藝術類和勞技課程，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富殘疾學生的課余生活。幾年來學校取得了不少成績：如 2001 年我校美術作品參加省殘疾人美術、手工制作作品比賽，一件獲取一等獎，兩件獲二等獎；舞蹈《我們在愛的人間成長》在溫州市第四屆殘疾人文藝匯演中獲一等獎，參加省殘疾人文藝匯演節(jié)目評選獲二等獎。學生多人次在省、市、縣各級競賽中獲獎。 1999 年被平陽縣委、縣政府授予“文明單位”。 在育人環(huán)境上，我校以“文明單位”稱號為動力，繼續(xù)加強殘疾學生素質教育，提升校園文化品位，使學校形成一種團結、上進、友愛、文明、衛(wèi)生的新氛圍。
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溫州界坑中學
私立普通
界坑中學地處永嘉、縉云、仙居三縣交界的西北山區(qū)。創(chuàng)辦于1970年2月，時稱界坑公社中學，為全日制普通初級中學，當時的培養(yǎng)目標是為上一級學校輸送合格新生，為社會培養(yǎng)合格的初中畢業(yè)生，招生數(shù)為120人。1978年9月，界坑中學增設農(nóng)業(yè)高中班一個，招收學生56人，學制二年。1984年下半年起，界坑中學由二年制改為三年制，學生數(shù)達302人，教職工為16人，管理體制不再屬于鄉(xiāng)中心管轄，已成為一所獨立的普通初級中學。 1993年，為適應新形勢辦學需要，新校舍動工建設，1996年下半年搬進新校舍，辦學條件有了明顯的改善。現(xiàn)有校園占地面各9346平方米，建筑面積4579平方米。 學校自創(chuàng)建以來，自覺貫徹學的教育方針，堅持為界坑、西岙兩鄉(xiāng)輸送合格的初級人才，堅持以質量求生存，牢記“求實、創(chuàng)新、嚴謹、探索”的校訓，追求“文明、團結、勤奮、進取”的校風，走一條山區(qū)農(nóng)村初中的辦學之路。
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溫州市蒼南縣宜山鎮(zhèn)第三小學
公立普通
宜山鎮(zhèn)三小前身是鐵龍鄉(xiāng)中心小學，歷經(jīng)數(shù)度更名，三遷校址。1996年9月，為了適應教育發(fā)展的需要，鐵龍片區(qū)五校合并更名為宜山鎮(zhèn)第三輔導中心小學遷入現(xiàn)址，座落于龍金大道宜山段西隅。學校現(xiàn)占地面積18170平方米，建筑面積5660平方米。校內(nèi)教學設施齊全，配有網(wǎng)管中心、智能廣播系統(tǒng)、電腦房、多功能教室、音樂室、舞蹈室、美術室、實驗室、圖書閱覽室、綠茵場、健身場、乒乓場、籃球場、排球場、200米塑膠標準跑道等；環(huán)境優(yōu)美，是一所具有濃郁現(xiàn)代氣息的花園式學校。學?，F(xiàn)有26個教學班，1100多名學生。教職員工64人，其中專任教師59人，本科學歷9人，大專學歷51人，參加本科學歷進修20人。市、縣教壇新秀和名師培養(yǎng)對象8人，小學高級教師27人，中青年教師占85％。在歷任校長的帶領下，學校穩(wěn)步前進，辦學規(guī)模逐漸發(fā)展、擴大，整體辦學水平處在同類學校中等。學校以教育科研為教育改革發(fā)展的切入口，本著“以精品促升位，以科研求發(fā)展”的理念，致力于省、市課題的研究，為深化教育改革，提高教育質量，奠定堅實的基礎。省級“九五”規(guī)劃重點課題《農(nóng)村薄弱片區(qū)教育現(xiàn)代化建設的實踐研究》等課題成果獲得省基礎教育科研成果三等獎等多項獎勵。現(xiàn)承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃重點課題《小學新語文教育改革》實驗研究，并有市級課題1個，縣級課題6個，科研之花開遍校園，極大提高了學校辦學品位，促進學生的健康和諧發(fā)展，也大大地提高了教師的理論修養(yǎng)和實踐能力，同時為專業(yè)教師團隊建設和創(chuàng)特色化學校打下堅實的基礎。目前，學校正致力于新教育實驗研究，著眼于學生學習方式和教師專業(yè)生活方式的轉變，著力打造書香校園、人文校園，促使素質教育向縱深發(fā)展。
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溫州市龍灣區(qū)永興一小
公立普通
2000年1月，由永興鎮(zhèn)政府再次投資人民幣160萬元的2240平方米四層綜合大樓開工建設。工程于2001年4月竣工投入使用。由于學校的努力，鎮(zhèn)政府及施教區(qū)內(nèi)六個村委會的鼎力支持和部分家長慷慨解囊，在1999年至2001年的短短的三年里，共籌集資金達百萬元，建設了微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、實驗室、舞蹈室、二個音樂室及美術室等，還建立了校園廣播系統(tǒng)、雙向閉路電視系統(tǒng)等，大大地改善了辦學條件。 2000年12月，原永興、海濱、永昌和永中四鎮(zhèn)合并，校名又改為“甌海區(qū)永中鎮(zhèn)永興第一小學”?！ ?001年10月，永強歸屬于龍灣區(qū)，校名再改為“龍灣區(qū)永興第一小學”。是年11月，學校大隊部被團市委、市少工委命名為“雛鷹大隊”?！ W?，F(xiàn)有校舍建筑面積計6567平方米，24個教學班，1200余名學生。教職員工63人，其中大專以上學歷（包括在讀）近50人，其年齡趨于年輕化，平均不到30歲。 近年來，學校奉行“兩手抓，兩手都要硬”的原理，在硬件日趨完善的同時，樹立“師德，治校之基;教改，興教之路;質量，立校之根”的意識。如果說省級課題《創(chuàng)新教育模式初探》實驗研究的成功只作為學校教改的一種大膽嘗試，那么，《大量讀寫.雙軌運行》推廣實驗課題的引入，則是學校整體教學改革的推進。在這良好的氛圍里，一大批敢想敢改、敢于拼搏、敢于創(chuàng)新、敢于求索的“教壇新秀”、“創(chuàng)優(yōu)質課者”、“新苗”等脫穎而出，顯露出他們的尖尖角。其論文也頻頻在全國和省、市級的報刊上發(fā)表或獲獎。 近年來，學校教學質量逐年上升，學生在參加各級各類的比賽中，表現(xiàn)非凡，成績喜人。據(jù)不完全統(tǒng)計，其中參加全國比賽獲獎的就達200人次左右。如今的永興一小，校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進，師資力量雄厚。無論是教風、學風，還是教育、教學質量，都以嶄新的面貌呈現(xiàn)于社會，就像校園里的古樹，一旦進入了春天，顯得生機勃勃，枝繁葉茂。
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