深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身為南頭小學(xué)，創(chuàng)辦于1932年，迄今走過了70年的歷史。在其不平凡的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程中，經(jīng)歷并實(shí)現(xiàn)了多次成功的跨越：1994年，成為了廣東省第一批“省一級(jí)學(xué)校”，1998年被教育部確立為首批全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2001年更名南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為一所下設(shè)南頭小學(xué)部、麒麟小學(xué)部、麒麟中學(xué)部和鼎太小學(xué)部四個(gè)分部，120個(gè)班級(jí)的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備比較完善，建有教室百余間；音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、自然室、電腦協(xié)作室、教師備課間、室內(nèi)體育館等。校園綠化、美化、凈化，環(huán)境潔凈優(yōu)雅。2002年被教育部確定為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)教育的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究“試驗(yàn)學(xué)校”。

    90年代以來，我校以鄧小平“三個(gè)面向”的精神為指導(dǎo)思想，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革。在不斷的探索中形成了“興趣．素質(zhì)．育人”的辦學(xué)模式，確立了實(shí)施素質(zhì)教育的“面向全體、全面發(fā)展、突出個(gè)性、培養(yǎng)能力”和“做人一做中國人一做特區(qū)現(xiàn)代中國人”的培養(yǎng)總目標(biāo)。先進(jìn)的教育思想，超前的辦學(xué)理念，以及科學(xué)、規(guī)范的管理與運(yùn)作，形成了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校在師資建設(shè)、教育信息化、課程改革實(shí)驗(yàn)和藝術(shù)、體育特色教育等方面取得了令人矚目的成績，實(shí)現(xiàn)了教育理論與實(shí)踐的重要突破。 

辦學(xué)特色：

一、現(xiàn)代教育技術(shù)特色聞名全國。2001年8月,全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育部確認(rèn)的"首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"進(jìn)行了評(píng)估檢查,對(duì)我校積極運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和理論,在學(xué)校信息化環(huán)境的建設(shè)、軟件資源的建設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究和教學(xué)應(yīng)用方面取得了突出成績,成為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的窗口和示范學(xué)校予以表彰。校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為學(xué)生提供了搜集信息、處理信息、整合信息、創(chuàng)建信息的平臺(tái)，提供了學(xué)生交互式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式學(xué)習(xí)的環(huán)境。另外，還通過INTERNET與全國示范學(xué)校實(shí)現(xiàn)了鏈接，共享教育資源。

二、實(shí)施多層級(jí)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。作為全國首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校把教育信息技術(shù)作為教師培訓(xùn)的必修課，提出了較高的要求。目前，學(xué)校100％的教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)，會(huì)使用國際互聯(lián)網(wǎng)，80％的教師會(huì)使用軟件工具開發(fā)課件。多層級(jí)的培訓(xùn)，形成了一支現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干隊(duì)伍。有30多位教師制作的課件在全國教學(xué)課件比賽中獲得了一、二等獎(jiǎng)，有40多位教師在省、市比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，其中有的課件還被制成教學(xué)光盤在全國發(fā)行。 

三、開展以信息技術(shù)為核心的課題研究與實(shí)驗(yàn)。以課題研究為憑借來加速教育信息化工程的建設(shè)，這是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要舉措。 “現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合”等多項(xiàng)國家、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，植根于校本的“信息環(huán)境下的八歲兒童讀寫實(shí)驗(yàn)”取得了豐碩的實(shí)驗(yàn)成果。從2000年至2004年3月，教師們所獲得的教科研成果近600人次，其中國家級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)就高達(dá)267次。2004年宋鵬君老師在聯(lián)合國教科文組織、新加坡教育部和微軟公司共同主辦的首屆“亞太創(chuàng)新教師大會(huì)”中榮獲“亞太創(chuàng)新教師”的獎(jiǎng)，被推薦參加2005年在美國西雅圖舉辦的“全球創(chuàng)新教師大會(huì)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目介紹，獲得最優(yōu)方案獎(jiǎng)。

四、藝術(shù)之花享譽(yù)中外   

   美育作為“五育”之一，著重培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、高雅的審美情趣和一定的審美能力。美育能陶冶學(xué)生性情，健全學(xué)生人格，調(diào)動(dòng)非智力因素，開發(fā)智力，協(xié)調(diào)生理、心理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1995年開始，我校開展了《以美育為突破口的小學(xué)教育整體改革實(shí)驗(yàn)》，把美育滲透到德、智、體、美、

勞之中，滲透到學(xué)校的整體工作之中，我們做到：“學(xué)校有校歌、班班有歌聲、學(xué)生有特長”，學(xué)生做到：“負(fù)擔(dān)輕、素質(zhì)高、情趣美、特長好”。我們引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美：要求全校師生注意發(fā)掘教材的內(nèi)容美、語言美和插圖美，注意儀表美、心靈美、情感美，共同創(chuàng)造校園環(huán)境美和生活美，并引導(dǎo)學(xué)生把這種興趣、情感遷移到學(xué)習(xí)中去，逐步形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。

近年來，我校學(xué)生的美術(shù)、書法作品和音樂舞蹈節(jié)目在區(qū)、市舉行的藝術(shù)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。2002年劉明鑒等2位同學(xué)獲“第七屆全固中小學(xué)繪畫書法作品”比賽一等獎(jiǎng)，鄧善允等3位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，王梓丁等4位l同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，部分學(xué)生的作品已跨出國門,走向世界。2003年粵、港、澳兒童繪畫大賽一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。2004年5月舉辦了《童心·視線》學(xué)生版畫展，參展版畫作品60幅。2004年8月第九屆全國少兒繪畫比賽一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)25名。2006年7月，深圳市青少年書法大賽暨廣東青少年書法大賽深圳選拔賽圓滿結(jié)束，我校參賽學(xué)生成績喜人！在我校學(xué)生所在的乙組的比賽中，何潔其、蔡林煊獲得一等獎(jiǎng)，鄭重獲得二等獎(jiǎng)，龐廣龍獲得三等獎(jiǎng)，他們將代表深圳市參加廣東省青少年書法大賽。

2000年6月30日至7月17日,以我校學(xué)生為主體組成的中國深圳少兒藝術(shù)團(tuán),愛國家文化部委派,先后參加了在烏克蘭舉辦的“克里米亞明珠”藝術(shù)節(jié)和波蘭第23屆“比得哥什國際音樂節(jié)”。這是多年來,我校藝術(shù)團(tuán)第4次出國訪問演出,是繼在多哥、貝寧、法國、羅馬尼亞、約旦的成功出訪后,代表中國兒童前往歐洲進(jìn)行的又一次文化交流活動(dòng)，也是我校多年來實(shí)施素質(zhì)教育取得豐碩成果的又一次展示。2002年應(yīng)意大利“佛羅倫薩聯(lián)合政府”和奧地利"奧地利·中國關(guān)系促進(jìn)會(huì)"的邀請(qǐng),經(jīng)國家文化部批準(zhǔn),由深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主體組成的“中國深圳少兒藝術(shù)團(tuán)”在意大利的佛羅倫薩地區(qū)7個(gè)市和奧地利音樂之都維也納進(jìn)行了友好訪問和成功演出。中國駐波蘭大使館孫大使稱贊深圳少兒藝術(shù)團(tuán)做了很有意義的工作。

2006年7月受烏克蘭外交部藝術(shù)司、烏克蘭國家文化部外事司和“歐洲霍洛維茨國際音樂節(jié)組委會(huì)”的聯(lián)合邀請(qǐng)，剛剛成立半年時(shí)間的校室內(nèi)樂團(tuán)代表我國參加了在烏克蘭首都基輔舉行的世界十大國際音樂節(jié)之一的“歐洲霍洛維茨國際音樂節(jié)”。在本次音樂節(jié)的室內(nèi)樂大賽中，樂團(tuán)的孩子們以一組中國民族弦樂作品征服了來自世界各國的數(shù)十位專家評(píng)委，喜獲少年組金獎(jiǎng)（僅兩名，與德國參賽隊(duì)并列），這也是我國參加本音樂節(jié)有史以來取得的最好成績。

五、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目屢創(chuàng)佳績

學(xué)校高度重視體育,六位體育教師中五位是本科畢業(yè),一位?？飘厴I(yè)。學(xué)校有三百米跑道的體育場(chǎng),有室內(nèi)體育館和乒乓球館,還準(zhǔn)備修建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池。一年級(jí)到三年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)形體味,不僅鍛煉身體,而且培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)美的體態(tài)和氣質(zhì)。體育教學(xué)不僅上好常規(guī)課,而且大力開展課外活動(dòng),組建了田徑、籃球、足球、乒乓球、韻律操、藝術(shù)體操等興趣小組。特別是乒乓球隊(duì)的成績令人矚目。2000年7日,第十一屆全國幼苗杯乒乓球賽在丹東舉行,我校共獲得4塊金牌,男子甲組團(tuán)體、男子甲、乙、丙組單打冠軍。我校的唐媛同學(xué)獲亞洲乒乓球賽個(gè)人第二,被調(diào)入國家青年隊(duì)集訓(xùn)。我校曾先后受到國家教委、國家體委的表彰,并榮獲“全國100所傳統(tǒng)體育項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校”的光榮稱號(hào)。很多家長不怕路遠(yuǎn),把孩子送到學(xué)校乒乓球隊(duì),目的不是為了奪取獎(jiǎng)杯,而是要讓孩子在訓(xùn)練中經(jīng)受磨練,在競(jìng)爭中增強(qiáng)意志與體力。

六、科技創(chuàng)新生機(jī)盎然

今天，在“師生共同發(fā)展和成長”的理念下，南山實(shí)驗(yàn)的師生們盡情地挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我，教學(xué)教改、教育創(chuàng)新活動(dòng)呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然：在歷屆的廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽上，學(xué)校獲得驕人成績；我校楊凡、劉詩儀、吳嘉明同學(xué)在三屆全國的“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”比賽中被全國少工委、中國少年科學(xué)院授予“中國少年科學(xué)院小院士”榮譽(yù)稱號(hào)，李子億同學(xué)榮獲“小院士提名獎(jiǎng)”。張祖志老師被中國少年科學(xué)院授予“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，同時(shí)學(xué)校被全國少工委評(píng)為全國爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)“示范學(xué)校”。

七、教育國際化的探索

學(xué)校努力建立一支立足特區(qū)，具有國際視野，善于利用國際教育資源，汲取各國教育優(yōu)秀研究成果的教師隊(duì)伍。2002年起學(xué)校先后派出幾十名外語教師、非外語專業(yè)青年教師分四批到英國、澳大利亞、加拿大進(jìn)行短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他非英語專業(yè)教師到歐洲、美國、新西蘭、澳大利亞等地考察。學(xué)校要求參加外出進(jìn)修的教師不但要籍此機(jī)會(huì)努力提高外語水平，還要求教師對(duì)東西方文化、教育進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)借鑒西方學(xué)校的課程理念、課程設(shè)置，觀察西方學(xué)校課堂教學(xué)、師生關(guān)系，了解西方教學(xué)的課程教材，課程實(shí)施情況。特別是西方學(xué)校教學(xué)中的人文精神、人文關(guān)懷，以及其教育過程的實(shí)在和內(nèi)涵。培訓(xùn)和考察給老師們留下深刻的印象，開闊了眼界，豐富了閱歷。很多老師回國后，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思和改進(jìn)，收到了預(yù)期的效果。

學(xué)校先后還聘請(qǐng)美國、新西蘭等外籍教師到學(xué)校執(zhí)教，接待了英國白金漢郡校長考察團(tuán)及美國等國家的教育界人士的訪問和交流。通過各種機(jī)會(huì)走出去，請(qǐng)進(jìn)來加大教師接觸國際教育、文化的機(jī)會(huì)。多年來，在深圳市教育局的支持下學(xué)校聘請(qǐng)了外教，將國外的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)。我們還支持學(xué)生參加國際交流中心舉辦的外教英語培訓(xùn)班，讓孩子在于外教的交流、溝通中感受他國文化，學(xué)習(xí)“正宗”的外語。

學(xué)生是教育國際化的主體，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)置身于國際文化背景中。學(xué)校少兒藝術(shù)團(tuán)赴國外的訪問、文化交流演出和參加國際比賽，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的演出受到所在國家人民的歡迎和贊譽(yù)，促進(jìn)了各國之間的文化交流，也使孩子們從小接觸了各民族文化的熏陶，在某種程度上促進(jìn)了國際化寬廣視野的形成。

我們還準(zhǔn)備在駐廣州英國代辦處的協(xié)助下，利用2004年暑假接待英國兒童，以國際夏令營的方式促進(jìn)中外兒童的交流與理解。我校“8歲能讀會(huì)寫”的實(shí)驗(yàn)研究，在2002年全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)上，得到來自世界各地華人學(xué)者的關(guān)注，我國臺(tái)灣省中央大學(xué)教授、香港教育學(xué)院教授在會(huì)議期間專門對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行了了解，表達(dá)和進(jìn)一步溝通的愿望。