教師招聘普通心理學(xué)之情緒、情感與意志試題16

http://yunnan.hteacher.net 2024-10-23 17:39 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

論述題

1.由于父母不讓看電視就離家出走，和同學(xué)產(chǎn)生矛盾就拒絕上學(xué)，因?yàn)槔蠋煕]收了手機(jī)就輕生，專家稱現(xiàn)在的孩子普遍缺乏“挫折教育”，心理承受力太差。

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊喝绾伍_展挫折教育，增強(qiáng)學(xué)生的抗挫折力?

【參考答案】

隨著社會(huì)的發(fā)展及人民物質(zhì)水平的逐步提高，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，而且大多數(shù)為獨(dú)生子女，被父母寵溺無度，逐漸形成無法無天、飛揚(yáng)跋扈的性格。然而，其人生一旦遭遇逆境，就會(huì)變得像玻璃一樣易碎，甚至產(chǎn)生一些過激行為，造成無法預(yù)料的后果。這就要求加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行挫折教育，以提高其抗挫折的能力。

學(xué)校教育中提高學(xué)生抗挫折能力的策略包括幾下幾點(diǎn)：

(1)將學(xué)生的抗挫折教育融入班級(jí)管理中。班級(jí)是抗挫折教育的重要場(chǎng)地，在抗挫折教育中，心理體驗(yàn)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，心理體驗(yàn)有利于學(xué)生抗挫折意識(shí)的樹立，以抗挫折意識(shí)指導(dǎo)其行為。

(2)將學(xué)生的抗挫折教育融入課外活動(dòng)中。學(xué)生都對(duì)課外活動(dòng)情有獨(dú)鐘，依據(jù)學(xué)生各階段的年齡特征，制定與其心理特點(diǎn)相符合的抗挫折教育內(nèi)容和目標(biāo)，安排固定的時(shí)間地點(diǎn)，以專業(yè)的輔導(dǎo)老師組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的抗挫折教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不僅獲得快樂，而且磨煉意志。

(3)引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題。學(xué)生分析問題的能力還不完善，對(duì)一個(gè)問題往往只從一個(gè)角度解釋，所以容易遭受挫折。教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待問題，以發(fā)現(xiàn)問題的積極意義，從而產(chǎn)生健康的情緒和心理品質(zhì)。

(4)教會(huì)學(xué)生適當(dāng)?shù)夭捎米晕曳烙鶛C(jī)制。自我防御機(jī)制是自我在精神受干擾時(shí)用以避開干擾，保持心理平衡的機(jī)制，包括壓抑、文飾和置換等。

家庭教育中提高學(xué)生抗挫折能力的策略如下：

(1)家長(zhǎng)樹立抗挫折教育意識(shí)。研究表明，孩子適當(dāng)?shù)厥苄┐煺?，或者更早地受些挫折，是有益于孩子健康成長(zhǎng)的。只有過早地經(jīng)歷失敗，才會(huì)對(duì)失敗擁有正確的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)會(huì)在失敗中體悟困難，找到戰(zhàn)勝困難挫折的方法，長(zhǎng)期與挫折較量的孩子長(zhǎng)大后會(huì)比同齡人更成熟睿智，其思維也會(huì)比同齡孩子更靈活。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到抗挫折教育的重要性，時(shí)常注意提高孩子的抗挫折能力，只有如此才能使其擁有社會(huì)生存能力。

(2)家長(zhǎng)要掌握抗挫折能力的方法。第一，要使孩子擁有樂觀豁達(dá)的性情;第二，適當(dāng)幫助孩子克服困難;第三，利用榜樣的力量教育孩子;第四，注意保持家庭的和諧。

(3)加強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。

總之，學(xué)校和家庭應(yīng)該做好學(xué)生的挫折教育，提高其抗挫折的能力，只有如此才能使挫折成為其人生路上的踏腳石，成為其展翅高飛的力量源泉，將來為祖國的騰飛貢獻(xiàn)出自己的力量。

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