教師招聘教育學原理之教育評價試題6

http://guizhou.hteacher.net 2024-10-18 17:42 貴州教師招聘 [您的教師考試網]

判斷題

1.教學評價是對客觀結果的主觀判斷，測量和測驗是對學習結果的客觀描述。 ( )

2.教學評價是指系統(tǒng)地收集有關學生行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程。 ( )

3.一般來說，教師在給學生評定總成績時，不應該考慮其平時表現(xiàn)。 ( )

4.客觀測驗法由于題量較大，覆蓋面廣，編制題目過程中容易偏于零星知識點的記憶，不能準確預知學生的學習程度。 ( )

5.對學生的學業(yè)成就進行評價，主要是通過紙筆測驗進行的。 ( )

【答案解析】

1.【答案】正確

【解析】教學評價是對客觀結果的主觀判斷與解釋，是以客觀描述為基礎，測量和測驗是對學習結果的客觀描述。故本題正確。

2.【答案】正確

【解析】教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案做出決策。題干描述為教學評價的概念。故本題正確。

3.【答案】錯誤

【解析】老師對學生評定總成績時，既要考慮平時表現(xiàn)，也要考慮總體表現(xiàn)。故本題錯誤。

4.【答案】錯誤

【解析】客觀性測驗的優(yōu)點是取樣廣泛，命題的知識覆蓋面大，答案明確，不易受評卷人主觀態(tài)度影響，能有效地測出學生的知識掌握情況，它的不足在于難以測定被試者的能力。故本題錯誤。

5.【答案】正確

【解析】學業(yè)成就評價是指對學生的學業(yè)成績和達到教學目標的程度的評價，學業(yè)成就評價的指標主要可以從知識、智能以及品德方面來確立。學業(yè)成就評價的方法中，用得最多的就是測驗，也經常被稱作成就測驗，此外還有等級評定、表現(xiàn)性評價和成長記錄袋等評價方法。在對學生的學業(yè)成就進行評價時，可以根據(jù)具體情況選擇某一種方法，也可以綜合運用幾種方法。對學生的學業(yè)成就進行評價，無論是標準化測驗還是教師自編測驗，都側重于書寫測驗即“紙筆測驗”，題干也表明“主要”是通過紙筆測驗進行的，并沒有說全部是紙筆測驗。故本題正確。

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