江西教師招聘美術課程論—義務教育美術課程標準試題6
http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-16 11:07 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
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4.《義務教育美術課程標準(2011年版)》將美術課程的美術學習分為幾個學段?簡述劃分的依據(jù)和目的。
5.請列舉《義務教育美術課程標準(2011年版)》的評價建議。
6.簡述義務教育階段美術課程“設計·應用”學習領域的分目標。
4.【參考答案】
分為四個學段(第一學段：1-2年段、第二學段;3-4年段、第三學段;5-6年段、第四學段：7-9年級)。
依據(jù)：學生的身心發(fā)展水平。
目的：結合四個學習領域分別設計課程內容與學習活動，從而形成依次遞進、前后銜接的課程結構，適應不同年齡段學生在美術方面的情感特征、認知水平和實踐能力。
5.【參考答案】
(1)依據(jù)美術課程標準進行評價;
(2)注重美術學習表現(xiàn)的評價;
(3)采用多種評價方式評價美術作業(yè);
(4)鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和課堂討論等質性評價方法。
6.【參考答案】
(1)了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想，知道設計與工藝的基本程序，學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
(2)感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進行初步的設計和制作活動，體驗設計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
(3)養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致、團結合作的工作態(tài)度，增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
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責任編輯：欣欣
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