江西教師招聘藝術概論—藝術接受論試題

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-15 17:08 江西教師招聘 [您的教師考試網]

一、單項選擇題

1.在直觀或思考的基礎上，對美術作品的價值、意義、藝術成就等進行評論或判斷稱作( )。

A.美術表現 B.美術創(chuàng)作

C.美術批評 D.美術行為

2.在藝術傳播活動中，用來承載并傳遞藝術信息的載體和渠道稱為( )。

A.傳播媒介 B.傳播主體

C.傳播效果 D.傳播活動

3.在美術欣賞的方法中，用愉快、幽默、崇高、莊重等詞匯描述一個美術作品屬于( )。

A.客觀性描述 B.形象性描述

C.分析 D.解釋

4.藝術欣賞的本質是一種( )。

A.藝術接受過程 B.藝術認知過程

C.藝術感知過程 D.藝術鑒別過程

二、簡答題

1.藝術批評的功能。

【參考答案】

一、單項選擇題

1.【答案】C

【解析】藝術批評自身是藝術接受的一種方式，或是藝術接受中的一個層次。批評性的接受是一種理性的科學探究活動，它必須從一定的立場和觀點出發(fā)，在對作品進行分析比較的基礎上，挖掘作品的深層意蘊，重建作品各因素的聯(lián)系，并分析作品的意義和價值，作品的得失等問題。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】藝術信息、受傳者、傳播主體、傳播媒介和傳播效果是構成藝術傳播的五個基本要素。藝術傳播媒介就是指在藝術傳播活動中用來承載并傳遞藝術信息的工具或信道。藝術的傳播媒介有很多種，如用于傳播文學、繪畫、攝影等作品的書籍、報刊、雜志等印刷媒介，用于傳播電影、廣播、電視文藝的電影、廣播、電視等電子媒介等。故本題選A。

3.【答案】B

【解析】尹少淳在《美術及其教育》一書中介紹了美國喬治亞大學教授、美術理論家和批語家費德曼提出的美術鑒賞程序：敘述(描述)、形式分析、解釋、評價四個步驟后，介紹了費氏的欣賞程序：(1)作品給了你什么感覺?面對一件美術作品，要求學生用一個簡單的詞匯來描述，比如：愉快、幽默、崇高、莊重、輕柔、朦朧、壓抑、悲愴……等等。最終也可能是多種感覺的復合，比如恐怖與神秘糅雜一起。(2)作者如何使你產生這樣的感覺?可以從形式角度社會角度來探尋。從形式而言，就是研究畫面上點、線、面、體、色、肌理等等美術語言的處理，以及對比、均衡、節(jié)奏、虛實等構成關系的運用，如何營造出我們所感受到的氣氛和情緒。對于有一定的形象和內容的作品，就可以從社會角度研究作品中的人物現象、動作、表情、裝束等，研究氣候、環(huán)境、光線等因素是如何創(chuàng)造出這一感受的。(3)作者想表達什么?任何作品的形象背后總蘊含著某種意義，或是作者的思想情感，這是使欣賞進入深一層次的必經之路。一方面要求學生認真研究作品，從作品中去尋找，同時，也需要教師適當地介紹一些作品之外、學生不太了解的東西，如作品的時代背景、作者的個性、閱歷以及創(chuàng)作觀念等。(4)你喜歡這件作品嗎?這要求學生在進行認真的分析后，作出自己的價值判斷，當然這種價值判斷應當完全是建立在學生自己的認識基礎上的，教師可以進行必要的引導，但決不能將教師自己的價值觀強加于學生。根據題干判定為“描述”。高中教材中對“描述”的解釋為：陳述在作品中看到的東西。故本題選B。

4.【答案】C

【解析】藝術欣賞的本質是一種藝術的感知活動。它始終離不開具體形象和情感體感，欣賞者通過感性的形式和形象來理解和把握真理，而不是通過抽象的概念和范疇。故本題選C。

二、簡答題

1.【參考答案】

藝術批評自身是藝術接受的一種方式，或是藝術接受中的一個層次。批評性的接受是一種理性的科學探究活動，它必須從一定的立場和觀點出發(fā)，在對作品進行分析比較的基礎上，挖掘作品的深層意蘊，重建作品各因素的聯(lián)系，并分析作品的意義和價值，作品的得失等問題。藝術批評有以下功能：

(1)藝術批評在藝術家的創(chuàng)作與大眾接受之間起溝通、調節(jié)和引導的作用。

(2)藝術批評還能影響藝術家的創(chuàng)作活動，進而影響藝術的接受。

(3)藝術批評對藝術創(chuàng)作的調節(jié)還體現在對作品的社會接受效果進行考察。

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責任編輯：欣欣