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135.在化學(xué)課上,張老師為讓學(xué)生建立“元素”的概念,啟發(fā)學(xué)生分析鐵、鋁、氫、氧、鈉、鈣等物質(zhì)有無(wú)共同之處,并最終讓學(xué)生理解這些看起來(lái)各不相同的物質(zhì)歸納起來(lái)都屬于一個(gè)類(lèi)別:化學(xué)元素。案例中的教學(xué)方法體現(xiàn)了( )。
A.下位學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí) D.知識(shí)編輯
136.中小學(xué)各個(gè)學(xué)科中的部分知識(shí),如數(shù)學(xué)、物理中的基本概念、命題和原理,化學(xué)中的分子式、化學(xué)反應(yīng)方程式,體育中的動(dòng)作要領(lǐng),歷史中的事件等知識(shí),都是關(guān)于“是什么”的知識(shí)。從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮,這類(lèi)知識(shí)屬于( )。
A.陳述性知識(shí) B.程序性知識(shí)
C.策略性知識(shí) D.認(rèn)知性知識(shí)
【答案解析】
135.【答案】B
【解析】本題考查上位學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí),是一種把新的觀(guān)念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀(guān)念的某一部分,并使之相互聯(lián)系的過(guò)程。上位學(xué)習(xí)又稱(chēng)總括學(xué)習(xí),是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系,而是一種并列的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。題干中新學(xué)的“化學(xué)元素”相對(duì)于“鐵、鋁、氫、氧、鈉、鈣”是上位概念,屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選B。
136.【答案】A
【解析】本題考查陳述性知識(shí)。陳述性知識(shí)也叫描述性知識(shí),是個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的知識(shí),關(guān)于“是什么”的知識(shí),主要用于區(qū)別和辨別事物。程序性知識(shí)即操作性知識(shí),是一種經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后自動(dòng)化了的關(guān)于行為步驟的知識(shí),關(guān)于“怎么做”的知識(shí),表現(xiàn)在信息轉(zhuǎn)換活動(dòng)中進(jìn)行的具體操作。故本題選A。

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