教師招聘筆試教育綜合知識客觀題16

http://neimenggu.hteacher.net 2024-08-16 11:10 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】單選題

1.對學(xué)生不良行為視而不見、不問不管，諷刺挖苦，實施體罰或變相體罰，該現(xiàn)象違背教師職業(yè)道德規(guī)范( )。

A.關(guān)愛學(xué)生 B.愛崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí) D.為人師表

【答案】A

【知識點】教師職業(yè)道德*教師職業(yè)道德的基本原則、范疇及規(guī)范*教師職業(yè)道德規(guī)范*2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

【解析】本題考查中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。一共有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。A：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。B：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。C：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。D：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。故本題選A。

【難度】容易

【題型】單選題

2.下面最符合維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”思想的教學(xué)模式是( )。

A.同伴合作 B.交互式教學(xué)

C.教學(xué)支架 D.學(xué)徒制

【答案】C

【知識點】教育心理學(xué)*學(xué)生心理發(fā)展與教育*心理發(fā)展與教育*認(rèn)知發(fā)展與教育*維果茨基的認(rèn)知發(fā)展觀

【解析】本題考查維果斯基的教學(xué)思想。維果茨基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機(jī)制的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”。這樣在智力活動中，對所要解決的問題和原有獨立活動之間可能有差異，可以通過教學(xué)或者別人的幫助來消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。A：同伴合作反映了集體行動的思想。當(dāng)同伴合作完成一件任務(wù)時，他們分享到的社會交往可以起到教學(xué)指導(dǎo)的作用。B：交互式教學(xué)包括教師和學(xué)生小組之間的相互對話。最初教師示范所要完成的活動，然后，教師和學(xué)生將輪流扮演教師。C：根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的概念，教學(xué)需要控制那些超出學(xué)生能力的任務(wù)元素，使學(xué)生將注意力集中到他們能力所及的任務(wù)內(nèi)容上，并快速地掌握它們。D：在學(xué)徒制中，新手與專家近距離地一起進(jìn)行與工作有關(guān)的活動，通過與專家一起工作，新手獲得了專家與他們分享的關(guān)于重要過程的知識，并且將之與自己當(dāng)前的理解調(diào)整起來。故本題選C。

【難度】容易

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