教師招聘教綜專項(xiàng)客觀題14

http://shanghai.hteacher.net 2024-08-12 16:21 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】多選題

27.為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，布魯納提出了哪些基本的教學(xué)原則?( )

A.相倚原則 B.結(jié)構(gòu)原則

C.程序原則 D.強(qiáng)化原則

【答案】BCD

【知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)*學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論*一般學(xué)習(xí)理論*認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論*布魯納的認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論)

【解析】本題考查布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論中，提出掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則。動(dòng)機(jī)原則：所有學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力。結(jié)構(gòu)原則：任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用動(dòng)作、圖像和符號(hào)三種表象形式來呈現(xiàn)。程序原則：教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過一系列有條不紊地陳述一個(gè)問題或大量知識(shí)，以提高他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、轉(zhuǎn)化和遷移的能力。強(qiáng)化原則：為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)者還必須獲得反饋，知道結(jié)果如何。故本題選BCD。

【難度】容易

【題型】多選題

28.教學(xué)目標(biāo)的四要素包括( )。

A.行為主體 B.行為動(dòng)詞

C.行為條件 D.表現(xiàn)程度

【答案】ABCD

【知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)*教學(xué)設(shè)計(jì)*教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)*教學(xué)目標(biāo)的表述

【解析】本題考查教學(xué)目標(biāo)的表述。教學(xué)目標(biāo)的表述包括四個(gè)要素：(1)行為主體。行為主體指的是學(xué)習(xí)者，因?yàn)樾袨槟繕?biāo)描述的是學(xué)生的行為，而不是教師的行為。(2)行為動(dòng)詞。行為動(dòng)詞用以描述學(xué)生所形成的可觀察、可測量的具體行為。(3)情境或條件。即指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍，主要說明學(xué)生在何種情境下完成指定的操作;(4)表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)。即指學(xué)生對(duì)目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)，用以評(píng)量學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度。ABCD四個(gè)選項(xiàng)均符合題意。故本題選ABCD。

【難度】容易

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