教師招聘教綜專項(xiàng)客觀題8

http://shanghai.hteacher.net 2024-08-12 16:18 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【題型】單選題

15.小孩從出生開(kāi)始，總是先學(xué)會(huì)用手抓東西，然后才學(xué)會(huì)站立，最后學(xué)會(huì)走路。這體現(xiàn)了個(gè)體發(fā)展的( )特征。

A.順序性 B.階段性

C.不平衡性 D.互補(bǔ)性

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】教育學(xué)原理*教育與人的發(fā)展*人的身心發(fā)展規(guī)律與教育

【解析】本題考查人的身心發(fā)展規(guī)律。順序性要求由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變，發(fā)展是不可逆的，符合題意。階級(jí)性指不同的發(fā)展階段，兒童的身心發(fā)展具有不同的特點(diǎn)，與題意不符。不平衡性指同一方面發(fā)展在不同時(shí)期發(fā)展不同速或不同發(fā)展方面不同步，與題意不符。互補(bǔ)性指一方面缺失，由另一方面補(bǔ)充。一般體現(xiàn)在身心的互補(bǔ)或者生理與生理的互補(bǔ)，與題意不符。故本題選A。

【難度】中等

【題型】單選題

16.希望存在于團(tuán)體中，成為團(tuán)體的一份子，這種欲望被稱為( )。

A.愛(ài)的需求 B.歸屬的需求

C.安全的需求 D.控制的需求

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】普通心理學(xué)*個(gè)性心理*需要、動(dòng)機(jī)、興趣*需要(概念、種類、馬斯洛的需要層次理論)

【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論和同伴關(guān)系。馬斯洛需要層次包括生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛(ài)的需要、求知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中歸屬與愛(ài)的需要，也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。它是更高級(jí)的需要，包括被人愛(ài)與熱愛(ài)他人，保持友誼，被團(tuán)體接納等。同伴關(guān)系的教育與輔導(dǎo)中也提到我們每個(gè)人都有三種基本的人際需求：愛(ài)、歸屬和控制。愛(ài)的需求反映一個(gè)人表達(dá)和接受愛(ài)的欲望，歸屬的需求是希望存在于團(tuán)體中的欲望，而控制的需求是希望成功地影響周圍的人與事的欲望，題干中希望存在于團(tuán)體中體現(xiàn)了三種需要中的歸屬需要。故本題選B。

【難度】中等

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