教師招聘教綜專項客觀題練習10

http://beijing.hteacher.net 2024-08-09 17:37 北京教師招聘 [您的教師考試網]

【題型】多選題

19.學校教育對人的發(fā)展，特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導作用，這是因為( )。

A.教學是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它引導著人的發(fā)展方向

B.教育特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻

C.學校有負責教育工作的專業(yè)教師，能傳授學生專業(yè)知識

D.學校的教學環(huán)境有利于學生在德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展

【答案】ABC

【知識點】教育學原理*教育與人的發(fā)展*影響人身心發(fā)展的因素及其作用*學校教育及其作用(含教育萬能論)*學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用

【解析】本題考查學校教育起主導作用的原因。教育在人的發(fā)展中起主導作用。原因是：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向;教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;學校有專門負責教育工作的教師。但是教育主導作用的發(fā)揮不是自然而然的，它受教育者的實踐與主觀能動性的制約，需遵循人的發(fā)展規(guī)律等條件，因此，過分夸大教育的作用，強調“教育萬能論”是錯誤的。故本題選ABC

【難度】中等

【題型】多選題

20.根據韋納的歸因理論，下列情況容易產生習得性無助的有( )。

A.小張認為這次考試不理想，是自己沒花時間復習

B.排球比賽輸了，小李認為天氣因素占很大部分原因

C.小夏感覺自己實在是太笨了，簡單的題都不會做

D.小吳一直學不會手指操，他認為這是自己小時候手指骨折所致

【答案】CD

【知識點】教育心理學*學習動機*學習動機理論*自我效能感理論(包含習得性無助)

【解析】本題考查習得性無助。如果學生認為失敗是由于不努力造成的，即如果自己努力學習，確實有能力取得成功，則他們在以后有可能更加努力，遇到困難也能堅持。若將失敗歸因于缺少能力，也就是說，即使努力也不能成功，則他們很容易放棄，盡管有些任務是他們以前成功地完成過的。研究表明，后一類學生很容易產生習得無助感。A、B選項，他們把失敗歸因于不穩(wěn)定因素，不易產生無助感;C、D選項把失敗歸因于穩(wěn)定因素，更容易產生習得性無助。故本題選CD。

【難度】容易

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