教師資格筆試：高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-18 16:18 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

(1)教學(xué)目標(biāo)如下：

1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。分析興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。

2.通過(guò)觀察興奮傳導(dǎo)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納等邏輯推理能力。

3.通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的科學(xué)精神。

(2)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

教師呈現(xiàn)視頻：學(xué)生打球等體育運(yùn)動(dòng)的視頻片段，提出問(wèn)題：打球、游泳、騎自行車……不論你從事什么運(yùn)動(dòng)，全身各個(gè)器官都能夠保持高度的協(xié)調(diào)一致。這又是為什么?學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)后，引出本節(jié)課題。

環(huán)節(jié)二：新授

教師出示草履蟲(chóng)能夠趨利避害，含羞草葉被觸碰后會(huì)下垂的視頻，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本16頁(yè)內(nèi)容，思考這屬于反射嗎?完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?反射弧包括哪些基本環(huán)節(jié)?學(xué)生自由閱讀后同桌交流討論，教師點(diǎn)撥：初中時(shí)學(xué)過(guò)的膝跳反射的過(guò)程是怎樣的呢?討論結(jié)束后依次請(qǐng)學(xué)生回答，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)。最后師生共同得出神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射的概念。(重點(diǎn))

教師出示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖以及縮手反射和膝跳反射的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)神經(jīng)元包括哪幾個(gè)部分?一個(gè)完整的反射僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎?學(xué)生自主思考后小組討論，過(guò)程中教師點(diǎn)撥：我們知道反射弧由五部分組成，這幾個(gè)部分是獨(dú)立的嗎?學(xué)生討論結(jié)束后，依次請(qǐng)小組代表回答之后，師生共同總結(jié)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和分布。(難點(diǎn))

教師提出問(wèn)題：在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮，興奮的本質(zhì)是什么?又是如何傳導(dǎo)的呢?學(xué)生思考的同時(shí)，教師利用多媒體手段演示神經(jīng)纖維表面電位差的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析從該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象能得出什么結(jié)論呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)部分的內(nèi)容，小組討論，過(guò)程中教師點(diǎn)撥：電表指針的變化反映了神經(jīng)表面電流的變化，而這種變化是由于刺激神經(jīng)引起的，由此說(shuō)明刺激會(huì)引起神經(jīng)興奮。要形成電流必須要有電位差的形成，刺激引起電流的產(chǎn)生，那么必定引起了電位差的變化。學(xué)生討論結(jié)束后依次請(qǐng)學(xué)生闡述討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充，深入地幫助學(xué)生掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)

教師出示5個(gè)題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搶答。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主小結(jié)。

環(huán)節(jié)五：作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生課后搜集關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的課外知識(shí)。

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責(zé)任編輯：寧夏分校