教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：教學(xué)設(shè)計1

http://yunnan.hteacher.net 2024-07-17 17:07 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

1.理解從眾消費、求異消費、攀比消費及求實消費心理的基本特征。

2.知道如何正確評價從眾消費、求異消費、攀比消費及求實消費心理。

3.理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護(hù)環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。

【能力目標(biāo)】

1.正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力。

2.提高在消費實踐中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的能力。

3.根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性消費方案的能力。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

1.樹立正確的消費觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費。

2.堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。

3.樹立生態(tài)文明理念，增強保護(hù)環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點

【重點】

正確理解并評價四種消費心理。

【難點】

樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則。

三、教學(xué)方法

案例分析法、合作探究法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師通過介紹“老王”家的老式電視機，向?qū)W生提出問題：是否要讓老式電視機“退休”，究竟怎樣處理?來引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出本課的內(nèi)容：樹立正確的消費觀。

學(xué)生回答。教師小結(jié)：人們的消費行為受消費心理的影響，進(jìn)而引出要探討的問題——樹立正確的消費觀。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.消費心理面面觀

(1)從眾心理引發(fā)的消費

過渡：同學(xué)們，既然人們的消費行為受消費心理的影響，那么人的消費心理主要有哪幾種?什么樣的消費行為是正確的?下面我們通過多媒體看幾個案例。

案例一：每逢新年，同學(xué)之間免不了互送小禮物，前幾年送賀卡，現(xiàn)在送的禮物價格越來越高，家長無奈地表示：“這樣過節(jié)，對家庭有壓力。但人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截，抬不起頭來。”

提問：該案例屬于什么心理、是否受過該心理的影響，應(yīng)如何對待?

學(xué)生回答。教師小結(jié)：這屬于從眾心理引發(fā)的消費。人們跟風(fēng)、隨大流的心理，往往能夠引發(fā)對某類商品或某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家常常利用消費者從眾、追趕潮流的心理來推銷自己的商品。消費是否應(yīng)該從眾，要進(jìn)行具體分析。盲目從眾是不可取的。

(2)求異心理引發(fā)的消費

過渡：下面我們來看另外一個例子。

案例二：小林的服裝怪怪的：褲子上左一個大兜右一個小兜，兜上還有許多鐵環(huán)，走起路來叮當(dāng)作響。別小看他這身服飾，價格可高哩!

提問：是什么心理驅(qū)使小林購買這套衣服，該怎樣看待小林的消費行為?

學(xué)生回答。教師小結(jié)：這種是求異心理引發(fā)的消費。有些人消費時喜歡追求與眾不同、標(biāo)新立異的效果。這種消費有時可以推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認(rèn)可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。

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